Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de lidentité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent léducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire culturel et identitaire.

Nous sommes heureux doffrir lopportunité demploi suivante:

Travailleur(-euse) détablissement dans les écoles - Terme

École acadienne de Truro

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): ** Ce poste sera fermé dès quil sera comblé. Nous vous encourageons à postuler dès que possible. **

Syndicat :Non syndiqués (8400)

Lieu de travail:École acadienne de Truro

Type de poste:Terme

Date dentrée en fonction: Dès que possible Date de fin (sil a lieu):

Salaire: Il sagit dun poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 50 359 $ à 62 948 $. Les conditions demploi du personnel non syndiqué sappliquent.

Tâches:

Sommaire du poste

Relevant du coordonnateur(-trice) de la diversité culturelle et des droits de la personneLe/la titulaire de ce poste facilite lintégration et la réussite scolaire des élèves nouvellement arrivé(e)s au CSAP tout en favorisant leur épanouissement et celui de leur famille. Le/la travailleur-(euse) détablissement dans les écoles accompagnera les élèves et leurs parents ou tuteurs dans les régions acadiennes de la Nouvelle-Écosse lors des étapes de leur intégration scolaire. Il/elle veillera à répondre aux besoins des élèves en matière de services de consultation notamment en évaluant leurs besoins en animant des groupes délèves et en orientant les familles vers les ressources appropriées en fonction de leur situation.

Qualifications

• Détenir un diplôme collégial ou universitaire dans le domaine du travail social de lintervention et du développement social et communautaire sciences sociales sociologie psychologie ou autres domaines connexes.
• Expérience en milieu scolaire communautaire ou auprès des enfants et adolescents.
• Expérience en enseignement et en évaluation des langues additionnelles sera considérée comme un atout.
• Posséder une bonne habileté dintervention auprès denfants et dadolescents provenant de milieux divers.
• Posséder une bonne compréhension et une sensibilité accrue aux réalités du processus migratoire.
• Maîtrise des outils numériques pour lanimation de webinaires et de réunions à distance.
• Avoir une connaissance approfondie des services et des ressources offerts par les organismes communautaires francophones
• Avoir une bonne compréhension du parcours et des enjeux liés à lintégration du/de la nouvel(le) arrivant(e).
• Avoir un sens de laccueil ouverture desprit empathie et intelligence émotionnelle.
• Maîtriser parfaitement le français tant à loral quà lécrit.
• Bonne maîtrise de langlais; la connaissance dautres langues est un atout.
• Détenir un permis de conduire valide en Nouvelle-Écosse ainsi quun véhicule pour assurer les déplacements;

Responsabilités et tâches:

Information et Orientation :

• Aider les élèves et parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivés à mieux comprendre et naviguer le système scolaire en leur fournissant des informations importantes et utiles sur les différents rôles dans les écoles ainsi que les programmes et services disponibles afin dassurer lintégration de lélève nouvellement arrivé(e).
• Évaluer les forces les besoins et les intérêts de lélève puis compléter le formulaire du profil de lélève nouvellement arrivé(e).
• Vérifier le niveau de compétences langagières en français et en numératie au besoin.
• Expliquer le fonctionnement de notre système éducatif dans un contexte acadien francophone minoritaire.
• Transmettre les informations essentielles à lécole daccueil de lélève.

Services de soutien :

• Organiser des activités qui favorisent létablissement dun milieu scolaire accueillant et inclusif pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
• Mettre en oeuvre des activités sociales et culturelles afin de découvrir leur nouveau milieu et créer des liens école-communauté pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
• Offrir des sessions dinformation sur des thèmes liés à la compréhension du fonctionnement du système scolaire acadien et francophone en milieu minoritaire.
• Assurer un accompagnement continu des élèves et de leurs familles pour favoriser leur intégration scolaire et communautaire.

Connexions communautaires :

• Orienter les parents/tuteurs(-trice) nouvellement arrivés vers les services et les ressources accessibles dans les écoles et les communautés.
• Créer et maintenir des bonnes relations avec les partenaires scolaires et communautaires (Ex. organisme daccueil et détablissement des personnes nouvellement arrivées immigration francophone etc.).
• Faire la promotion des services et des réseaux communautaires et gouvernementales parmi les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.

Renforcement des capacités du personnel :

• Offrir des services daccompagnement et de sensibilisation culturelle aux membres du personnel scolaire.
• Former et conseiller le personnel scolaire sur les stratégies dintégration des élèves nouvellement arrivés.

AUTRES INFORMATIONS

• Seules les candidatures soumises en français seront considérées.

• Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous-représentés à poser leur candidature. Si vous faites partie dun groupe désigné nous vous invitons à lindiquer dans votre profil de candidature.

• Si vous êtes une personne en situation de handicap et que vous avez besoin dun accommodement raisonnable afin de participer pleinement au processus dentrevue veuillez nous en informer. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins dans le respect de notre engagement en matière déquité en emploi.

• Nous remercions toutes les personnes qui postulent. Cependant nous communiquerons uniquement avec celles sélectionnées pour une entrevue.

• Si vous êtes retenu(e) une vérification judiciaire (secteur vulnérable) et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste. Les consignes vous seront transmises lors du processus dembauche.

• Le CSAP respecte les principes déquité et dinclusion en matière demploi et sengage à offrir un milieu scolaire et professionnel à limage de ces valeurs.