Educateur spécialisé (HF) Prévention Ville

• Aller vers par une présence et un travail de rue auprès du public identifié

• Prévenir les situations de danger ou de risque sur une territoire

• Favoriser linsertion sociale des jeunes marginalisés en décrochage ou en risque de lêtre

• Construire un maillage partenarial avec les acteurs du territoire

• Initier et prendre part aux actions mises en place par le service et ses partenaires

MISSIONS SPECIFIQUES

TRAVAIL DE RUE

• Participer à des tournées diversifiées pour assurer une présence dans les espaces où les institutions ne sont pas plus ou en très faible représentation

• Expérimenter des modes lieux et heures dinterventions adaptés aux contextes

• Se faire accepter en tant quadulte sur le territoire de vie des jeunes

• Observer les mouvements des jeunes leur cadre de vie et leurs habitudes

• Entrer en lien et établir un lien de confiance avec le jeune ou un groupe de jeunes

• Favoriser un climat sécurisant pour lexpression dune demande daide

• Recueillir la parole et les demandes de la population

• Être attentif à ses propos son comportement et les enjeux de la relation

• Aller à la rencontre des groupes

• Orienter et accompagner les jeunes de 12 à 25 ans en fonction de leur demande (administrative insertion judiciaire etc)

• Participer au diagnostic territorial qui sera évolutif au cours de lintervention

• Identifier les partenaires institutionnels présent sur le territoire et aller à leur rencontre

• Prendre des informations auprès des acteurs (politique économique municipaux associatif etc)

• Rendre compte de ses actions par lutilisation des outils.

REFERENT DE PROJET

• Connaissance de loffre de service disponible sur le territoire

• Co-construire des projets avec les jeunes et les acteurs déjà implantés sur le territoire

• Intégrer une approche pluri-professionnelle dans le projet (individuel et/ou collectif).

REDACTION DES ECRITS

• Rédige les fiches de rue après chaque tournée

• Participe à la prise de note en réunion éducative

• Participe à la création de nouveau outil pour le service

• Sinscrit dans les projets en cours ou futur en participant à leur rédaction

• Assure la rédaction des notes en respectant les délais imposés le cas échéant.

RELATION AVEC LES PARTENAIRES

• Rencontre tous les acteurs présents sur le territoire utile à lexercice de ses missions et aux contextes

• Recueil des informations nécessaire à lajustement de lintervention et du diagnostic

• Représente le service auprès des partenaires. A ce titre il veille à lutilisation dun langage professionnel adaptéet une tenue correcte

• Orienter et accompagner les jeunes de 12 à 25 ans en fonction de leur demande (administrative insertion judiciaire etc)

• Veiller à ne partager que les informations strictement nécessaires pour lintervention faisant vivre nos trois principes.

MEDIATISER LES CONTACTS AVEC LA FAMILLE

• Accueillir les familles dans le respect du droit des usagers

• Veiller à obtenir les autorisations parentales nécessaire pour suivre le jeune

• Sassurer des places de chacun et mettre au travail les difficultés constatées.

TRAVAILLER EN EQUIPE

• Travailler en équipe pluridisciplinaire pour élaborer une stratégie de soutien et daccompagnement du jeune

• Partager et communiquer les informations des jeunes pour développer une action éducative cohérente et pertinente.

RELATION HIERARCHIQUE

Directeur

RELATION FONCTIONNELLE

Référent éucatif

CONTRAINTES DU POSTE

Le service travaille dans des espaces et dans une temporalité spécifique qui impliquent un certain nombre de contraintes :

• Souplesse et disponibilité sont nécessaires pour assurer une présence du service dans les différents espaces du territoire. En ce sens et pour sadapter aux différents contextes rencontrés des modifications horaires pourront avoir lieu dans les cas prévus par la convention collective

• Être engagé et ponctuel

• Adopter une tenue vestimentaire adaptée. Léducateur étant un modèle didentification pour les jeunes il est exigé que ladulte respecte pour lui-même les consignes dhygiène et de soin quil exige de lautre

• Avoir une aisance décriture pour une communication efficace.