CSAPAide-enseignant(e) - 3h/jour - Terme - Ãcole du Grand-Portage
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Job Description
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une ducation de qualit de la pr-maternelle la 12e anne en franais langue premire en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rle actif dans le dveloppement de lidentit culturelle et de la promotion de la langue franaise dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-cosse.
Le CSAP compte 23 coles frquentes par plus de 6 500 lves. Plus de 1 000 employs qui assurent lducation des lves et les accompagnent afin de favoriser leur panouissement scolaire culturel et identitaire.
Nous sommes heureux doffrir lopportunit demploi suivante:
Aide-enseignant(e) - 3h/jour - Terme
cole du Grand-Portage
Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 23h59
Syndicat :NSGEU (8300)
Lieu de travail:cole du Grand-Portage
Type de poste:Terme
Date dentre en fonction: Date de fin (sil a lieu):
Salaire: 1942$ (sans qualifications) et 2707$ (avec qualifications).
Ronde (sil a lieu):Non applicable
Tches:
SOMMAIRE DE LEMPLOI (RAISON DTRE)
Relevant de la direction de lcole les tches communes de le/la titulaire de ce poste se regroupent en deux domaines:
- les soins de la personne
- le soutien en gestion du comportement et en scurit personnelle.
Ces tches peuvent varier dun cas lautre mais sont relies aux deux principaux domaines dcrits ci-dessus.
QUALIFICATIONS
Formations et expriences :
- Les personnes dtenant un diplme ou certificat dans un programme daide-enseignant(e) dun tablissement postsecondaire reconnu incluant un stage pratique formel ou quivalent seront reconnus qualifies. Un engagement complter la formation requise en cours demploi peut tre accept*
- Le poste est ouvert aux personnes non qualifies dtenant un Diplme de fin dtudes secondaires ou quivalent. Un engagement obtenir le certificat daide-enseignant dans une priode de 2 ans est requis pour les postes permanents.*
- Le poste peut exiger en cours demploi une formation supplmentaire pertinente telle quune formation en soutien de sant/soins personnels ou une certification spcifique. Si cest le cas la formation sera intgralement offerte.
* Le CSAP financera la formation requise jusqu 75 % pour les postes rguliers.
Comptences et habilets :
- Capacit de rpondre aux exigences physiques du poste;
- Connaissance des stades de la croissance et du dveloppement de lenfant et du jeune;
- Bonne interaction et mise en place de relations positives avec les enfants et les jeunes;
- Connaissance des atypies (troubles du spectre de lautisme syndrome de Down infirmit motrice crbrale etc.);
- Connaissance des applications informatiques de base;
- Bonnes comptences en communication;
- Stratgies pour la gestion positive du comportement;
- Aptitudes en rsolution de problmes;
- Apport positif en tant que membre de la communaut scolaire;
- Connaissance des protocoles en matire de confidentialit et de respect de la vie prive;
- Sensibilit et respect de la diversit.
RESPONSABILITS ET TCHES
La liste de responsabilits donne ci-dessous ne prtend pas tre exhaustive mais cherche simplement donner un aperu des principales responsabilits que laide-enseignant(e)pourra avoir assumer. Dautre part le personnel administratif responsable des services aux lves au conseil scolaire et/ou la direction de lcole peuvent affecter laide-enseignant(e) dautres tches complmentaires.
Les soins de la personne - Laide-enseignant(e) devra sous la direction de lenseignant(e) responsable et/ou de lquipe de planification de programme :
- Aider les lves se nourrir si ncessaire;
- Aider les lves se laver si ncessaire;
- Aider les lves quand ils vont aux toilettes si ncessaire;
- Donner aux lves leurs mdicaments et effectuer les procdures de soins mdicaux ncessaires sous la direction de lcole et en conformit avec la politique du conseil scolaire ainsi que les politiques du ministre de lducation et de la Culture et du ministre de la Sant en ce qui concerne les prises de mdicaments des lves. Les procdures concernant les prises de mdicaments et les soins mdicaux dans le contexte de lcole sont dcrites dans un document dinformation du ministre de lducation et de la Culture intitul Mdicaments et traitements mdicaux dans les coles publiques;
- Aider les lves dans leurs dplacements pendant la journe lcole savoir : les soulever et les mettre en place leur faire faire des exercices et leur servir de soutien comme cela est dcrit dans le PPI ou dans le plan de physiothrapie/ergothrapie les faire monter et descendre des vhicules de transport scolaire et les accompagner pendant les programmes ducatifs qui se droulent dans la communaut quand cela est ncessaire;
- Surveiller les lves de faon sassurer quils sont en scurit;
- Aider les lves utiliser leurs appareils fonctionnels si ncessaires;
- Aider les lves shabiller et se dshabiller si ncessaire. Il ne faut pas oublier que cette aide doit seulement tre fournie quand llve est incapable daccomplir ces tches par lui-mme. Lindpendance et lautonomie de llve sont fortement encourages et acceptes.
Soutien en gestion du comportement et en scurit personnelle - Laide-enseignant(e) devra sous la direction de lenseignant(e) responsable et/ou de lquipe de planification de programme :
- Contribuer encourager les lves se dvelopper sur le plan des motions du bien-tre et de lautonomie;
- Encourager les lves acqurir une plus grande estime deux-mmes et une plus grande dignit;
- Encourager tous les lves interagir de faon positive;
- Contribuer motiver les lves et les encourager participer;
- Contribuer la mise en place des plans de gestion du comportement conus par lenseignant(e) et/ou lquipe de planification de programme (par exemple: utiliser des stratgies de dsescalade favoriser les comptences prosociales et de rsolution de conflit et mettre en uvre des stratgies dapaisement);
- Contribuer aux runions de planification des plans de gestion du comportement et aux autres runions requises.
Les aide-enseignant(e)s ne doivent pas avoir de responsabilits ni oeuvrer dans les domaines suivants :
Planification et prsentation des activits dapprentissage; par exemple laborer des plans de leons bien prcis choisir des matriaux pdagogiques identifier des activits dapprentissage;
- Conception ou mise en place des valuations du travail des lves ou de leur progression
- Remplacement de lenseignant/e;
- valuation du personnel professionnel ou non professionnel;
- valuation des programmes des coles;
- Compte rendus auprs des parents ou des agences concernes indpendamment de
- lenseignant/e responsable et/ou de lquipe de planification de programme;
- Accs aux informations contenues dans les dossiers des lves ou dans des dossiers
- confidentiels ou enregistrement dinformation dans ces dossiers.
AUTRES INFORMATIONS
Seules les candidatures soumises en franais seront considres.
Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement dfavoriss ou sous-reprsents poser leur candidature. Si vous faites partie dun groupe dsign nous vous invitons lindiquer dans votre profil de candidature.
Si vous tes une personne en situation de handicap et que vous avez besoin dun accommodement raisonnable afin de participer pleinement au processus dentrevue veuillez nous en informer. Nous prendrons les mesures ncessaires pour rpondre vos besoins dans le respect de notre engagement en matire dquit en emploi.
Nous remercions toutes les personnes qui postulent. Cependant nous communiquerons uniquement avec celles slectionnes pour une entrevue.
Si vous tes retenu(e) une vrification judiciaire (secteur vulnrable) et un certificat du registre des enfants maltraits seront demands avant la prise de poste. Les consignes vous seront transmises lors du processus dembauche.
Le CSAP respecte les principes dquit et dinclusion en matire demploi et sengage offrir un milieu scolaire et professionnel limage de ces valeurs.
Employment Type
Part-Time
