Especialista Enlace Para Condorcanqui Como Parte Del Programa Horizontes Amazonía

OVERVIEW

Parent Sector:Field Office

Duty Station:Lima

Job Family:Education

Type of contract:Non Staff

Duration of contract:From 7 to 11 months

Recruitment open to:External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time):14 - SET - 2025

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization Integrity Respect for Diversity Professionalism

ANTECEDENTES

La educacin es un derecho humano fundamental y un bien pblico mundial con el poder de transformar la vida de las personas las comunidades y el planeta. El Sector de Educacin de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los nios jvenes y adultos tengan acceso a una educacin de calidad a lo largo de toda la vida.
En el Per la UNESCO y la Fundacin Porticus iniciaron en el 2024 el codiseo de un programa para la educacin secundaria en la Amazona que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazona.
El Programa Horizontes Amazona 2025-2027 tiene como propsito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas Loreto Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales interculturales ambientales y tcnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educacin bsica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadana intercultural y ambiental en vnculo sostenible con su territorio. Para ello el programa trabaja de manera articulada con escuelas comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedaggicas e institucionales de docentes directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia tcnica a directores autoridades locales y personas lderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visin compartida y sostenible para la Amazona.
Para cumplir con dichos objetivos UNESCO requiere contratar un(a) Especialista de Educacin para Condorcanqui y la red de UGEL Amazonas que brinde acompaamiento tcnico y pedaggico para fortalecer capacidades y articular la implementacin del Programa Horizontes Amazona.

OBJETIVOS

Brindar asistencia tcnica y pedaggica as como fortalecimiento institucional a la UGEL de Condorcanqui y a la red de UGEL de la regin Amazonas impulsando la implementacin del Programa Horizontes Amazona con enfoque intercultural de gnero y sostenibilidad. Promueve transformaciones educativas sostenibles.

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecucin del programa del Sector de Educacin de la Oficina de la UNESCO en Per y especficamente del programa Horizontes Amazona () bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y del Coordinador del Sector Educacin as como la supervisin directa del Coordinador del Proyecto el/a consultor/a individual en su condicin de Especialista de Educacin para Condorcanqui y la red de UGEL deber desempear las siguientes funciones:

3.1. Acompaamiento pedaggico
a. Brindar asesora tcnica y pedaggica a especialistas directivos y docentes de las instituciones educativas secundarias focalizadas en coordinacin con socio territorial.
b. Apoyar las tareas de registro acompaamiento y grupos de interaprendizaje de los participantes del proceso formativo.
c. Participar y monitorear procesos de induccin y plan de acompaamiento a las escuelas del socio territorial.
d. Monitorear sobre implementacin de la propuesta pedaggica uso de materiales y otras actividades establecidas en la planificacin anual.
e. Apoyar en el seguimiento de casos de embarazo y violencia que se presentan en las escuelas focalizadas.

3.2. Asistencia tcnica en gestin y articulacin territorial
a. Apoyar en la gestin local del plan de actividades de fortalecimiento de organizaciones locales de mujeres indgenas y jvenes en coordinacin con el socio territorial en coordinacin con socio de fortalecimiento local.
b. Acompaar a las UGEL de la provincia de Condorcanqui en la implementacin del Programa en articulacin con la DRE Amazonas y socio territorial.
c. Apoyar en la incorporacin de lneas del programa en los documentos de gestin de UGEL as como en otros documentos intergubernamentales o sectoriales que se impulsan en el territorio.
d. Brindar asistencia tcnica para la continuidad del proyecto de VIH/SIDA.
e. Promover espacios de consulta y rendicin de cuentas sobre la gestin de la escuela y UGEL e impulsar procesos participativos con lderes comunales estudiantes madres padres y actores locales para asegurar la pertinencia cultural del Programa.
f. Apoyar en temas de sostenibilidad y escalamiento a travs de planificacin de UGEL difusin de la propuesta y contacto con otras organizaciones.
g. Promover alianzas y articulacin con aliados para escalar actividades del programa o que beneficien a la adolescencia del territorio.

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3.3. Planificacin y gestin de informacin
a. Apoyar y revisar los productos entregables del socio territorial a nivel programtico y presupuestal.
b. Participar en espacios de planificacin seguimiento y evaluacin del Programa a nivel equipo regional y nacional.
c. Gestionar recojo y anlisis de encuesta virtual para adolescentes de la cuenca media del Maran sobre servicio pblico bienestar socioemocional y factores de riesgo en coordinacin con Coordinador de programa.
d. Supervisar calidad de las bases de datos de adolescentes y docentes de escuelas focalizadas para reportar sobre sus trayectorias en coordinacin con socio territorial.
e. Elaborar informes tcnicos mensuales sobre misiones de campo y reuniones interinstitucionales o mesas donde se participa como parte del programa.
f. Documentar avances y resultados de la implementacin del Programa en coordinacin con los equipos regionales y nacionales.
g. Apoyar en la organizacin de actividades de visibilidad difusin y comunicacin del Programa en el mbito territorial.
h. Apoyar en misiones y representacin de los sectores de cultura y ciencias de la UNESCO y otros organismos de Naciones Unidas previa delegacin y coordinacin equipo nacional.
i. Representar al Programa en comits tcnicos espacios interinstitucionales reuniones territoriales y eventos promovidos por UNESCO el Programa y los gobiernos locales.
j. Participar en actividades del Programa en el territorio como talleres misiones evaluaciones y otras actividades relacionadas con el Programa Horizontes Amazona.

3.4. Otras actividades
a. Participar en la planificacin con el equipo nacional Horizontes Amazona de la UNESCO.
b. Participar en las reuniones regulares de sector y otras convocadas desde Representacin.
c. Realizar otras actividades solicitadas por la Representante de la UNESCO el Coordinador del Sector Educacin y/o el Coordinador del Programa.

COMPETENCIES (Core / Managerial)

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PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisin del Coordinador del Sector Educacin y del Coordinador del Programa deber garantizar la adecuada implementacin de las actividades y una gestin eficiente del cronograma mediante la elaboracin de los siguientes entregables:

Producto 1

Reporte de acompaamiento a estudiantes de escuela para acceso de estudiantes de escuela a Beca 18.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial
Insumos para el reporte sobre cierre anual de actividades del proyecto Pro Incluye VIH/SIDA
Certificado de cursos: BSAFE PSEA y tica e Integridad.

A los 20 das de suscrito el contrato (9%)

Producto 2
Propuesta de ruta de soporte para acceso de estudiantes de escuelas focalizadas a Beca 18.
Informe mensual de apoyo a socio territorial y revisin de 1er producto.
Reporte de rbricas de monitoreo como parte del sistema MEL
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 50 das de suscrito el contrato (9%)

Producto 3
Plan de asistencia tcnica a socio territorial y actores de Condorcanqui para el 2026.
Mapeo de reglamentos comunitarios en comunidades de intervencin del programa.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 3 meses de suscrito el contrato (9%)

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Producto 4
Propuesta de plan de articulacin intersectorial con MIDIS MINSA y otros sectores para cubrir servicios a favor del adolescente en escuelas y comunidades focalizadas.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.
Propuesta de induccin para docentes de escuelas focalizadas de Horizontes Amazona
Plan final de ruta de soporte para acceso de estudiantes a Beca 18.
A los 4 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 5
Plan de articulacin intersectorial con MIDIS MINSA y otros sectores para cubrir servicios a favor del adolescente en escuelas y comunidades focalizadas.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.
Plan de asistencia tcnica e induccin para Docentes y directivos de las escuelas focalizadas del programa Horizontes.

A los 5 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 6
Reporte de asistencia tcnica sobre instrumentos de gestin de UGEL y escuelas focalizadas.
Reporte de inicio de clases y avances del inicio de implementacin del Programa Horizontes en las escuelas focalizadas
Reporte trimestral de asistencia tcnica a socio territorial

A los 6 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 7
Reporte de rbricas de monitoreo como parte del sistema MEL.
Base de datos de docentes y adolescentes de las escuelas focalizadas segn formatos en coordinacin con responsable de monitoreo.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 7 meses de suscrito el contrato (9%)

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Producto 8
Reporte trimestral de acompaamiento y GIA a docentes y directivos como parte del proceso formativo en Condorcanqui.
Reporte sobre actividades del proyecto VIH/SIDA en escuelas focalizadas.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 8 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 9
Reporte sobre aplicacin de cuestionario virtual para adolescentes sobre sus expectativas de educacin y factores de riesgo
Reporte semestral de asistencia tcnica a socio territorial
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 9 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 10
Reporte semestral apoyo a adolescentes de ltimo ciclo para acceder a Beca 18.
Reporte semestral de avances de articulacin intersectorial y alianzas con otros actores.
Reporte semestral de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 10 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 11
Reporte semestral de acompaamiento y GIA a docentes y directivos como parte del proceso formativo en Condorcanqui.
Reporte mensual de actividades de asistencia tcnica y articulacin territorial.

A los 11 meses de suscrito el contrato (10%)

REQUISITOS

Formacin profesional

Bachiller de las facultades de Educacin Psicologa Antropologa Ciencias Sociales o carreras afines.

Experiencia profesional y otros

Experiencia de por lo menos cinco aos o ms en su profesin.
Experiencia de 2 o ms aos en proyectos o cargos vinculados con educacin secundaria o adolescentes.
Al menos 2 experiencias de participacin en programas proyectos o investigaciones en temas de prevencin y atencin de adolescentes frente a factores de riesgo como embarazo temprano VIH/SIDA o violencia.
Al menos 1 experiencia de un proyecto / consultora trabajando en la Amazona. Si experiencia inclua poblacin awajun o wampis ser considerado un plus.

Idiomas

Espaol (nivel de idioma nativo).

Otros

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

DURACIN

El contrato tendr una duracin de once (11) meses sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluacin de desempeo satisfactorio. La contratacin no contempla expectativas de renovacin o conversin a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atencin mdica.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en lnea proporcionando informacin completa y precisa visitando la pgina web: seleccin de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones as como tambin una entrevista de evaluacin de competencias.

La UNESCO utiliza tecnologas de la comunicacin como video o teleconferencias mensajes por correo electrnico entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados sern contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de seleccin se sometern a una evaluacin basada en la informacin facilitada por sus referencias.

POSTULACIN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar debern aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a) CV personal
b) Employment History Form y
c) Propuesta Tcnica / Propuesta Econmica
Descargar aqu Formato de Postulacin

Solamente sern contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluacin.

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