Promovendus 'De Veerkracht van Leraren Ontrafeld'
Promovendus 'De Veerkracht van Leraren Ontrafeld'
Employer Active
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via email
Share
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via email
Not Disclosed
Salary Not Disclosed
1 Vacancy
Job Description
Ben jij genteresseerd in hoe leraren zich herstellen van stress en zoek je een methodologische uitdaging Wil jij bijdragen aan kennis over hoe welzijn van leraren verhoogd kan worden en burn-out voorkomen van les tot les en dag tot dag In dit innovatieve promotieonderzoek duik je in de real-time veerkracht van leraren.
Word expert op veerkracht van leraren
Wij zijn op zoek naar een promovendus die gaat onderzoeken hoe snel leraren terugveren van stressvolle ervaringen of leraren hierin verschillen waar deze verschillen door komen en of deze doorwerken in hun latere welzijn.
Het welzijn van leraren is essentieel voor het succes van leerlingen het behoud van leraren en het verminderen van burn-out in een beroep dat bekend staat als zeer stressvol. Ondanks de schijnbaar cruciale rol van veerkracht in het omgaan met stress is er weinig bekend over hoe leraren zich in real-time herstellen van stress of zij hierin onderling verschillen en of dit iets uitmaakt voor hun werkbeleving. Dit fundamentele onderzoek richt zich op beter begrip hiervan door veerkracht via geavanceerde kwantitatieve technieken te benaderen als een proces van terugveren na een stressbeleving. Duurt herstellen van stress bijvoorbeeld minuten uren of dagen Herstellen sommige leraren sneller Waar komt dit door En benvloedt dit hun latere welzijn
Het onderzoek zal gebruikmaken van zowel dagelijkse als les-specifieke vragenlijsten die bij een grote groep leraren in het VO over langere perioden worden afgenomen. Met recent ontwikkelde kwantitatieve analysetechnieken zoals dynamic SEM onderzoeken we hoe stress ervaringen en veerkracht van leraren samen gaan. Voor een ander deelproject uitgevoerd door een gepromoveerde onderzoeker (post-doc) wordt daarnaast tijdens de lessen de hartslag en bloeddruk van leraren gemeten om hun stress en herstel fysiologisch in kaart te brengen. Het is een optie om deze fysiologische data ook voor het promotieonderzoek te gebruiken. Als promovendus werk je nauw samen met de post-doc om data te verzamelen en zul je hiervoor ook direct en intensief contact hebben met scholen en leraren.
Begeleiding
Het project wordt vanuit de Universiteit van Amsterdam begeleid door Joost Jansen in de Wal Thijmen van Alphen (tevens post-doc) en Jaap Schuitema. Daarnaast is Tim Mainhard betrokken als begeleider vanuit de Universiteit Leiden en is er methodologische ondersteuning door Monika Donker (Universiteit Utrecht) en Joran Jongerling (Tilburg University). Samen hebben wij expertise in het bestuderen van stress en welzijn bij leraren het betrouwbaar meten daarvan (via cardiovasculaire technieken) en het gebruik van tijdsintensieve longitudinale methoden.
Dit ga je doen
- Je ontwerpt en voert vernieuwend en methodologisch uitdagend onderzoek naar veerkracht van leraren uit samen met je begeleiders;
- Je werft scholen en leraren voor dit onderzoek en enthousiasmeert hen om betrokken te blijven;
- Je verzamelt in nauwe samenwerking met een post-doc en deelnemende leraren tijdsintensieve vragenlijstdata en fysiologische data en bent hiervoor enkele perioden veel op scholen te vinden;
- Je past geavanceerde statistische methoden toe om data te verwerken en analyseren ( R Studio MPlus);
- Je schrijft internationale peer-reviewed wetenschappelijke artikelen;
- Je werkt in een hecht team waarin onderzoekers elkaar versterken en ondersteunen;
- Je presenteert je onderzoek op internationale conferenties voor academici beleidsmakers en onderwijsexperts.
Dit vragen we van jou
- Je hebt een (research) master diploma in onderwijswetenschappen psychologie pedagogische wetenschappen methoden en statistiek of een aanverwant vakgebied;
- Je spreekt vloeiend professioneel Nederlands aangezien je intensief contact zult hebben met Nederlandstalige leraren;
- Je hebt interesse in fundamenteel onderzoek;
- Je hebt affiniteit met of interesse in onderzoek naar leraren en je vindt het leuk/uitdagend om leraren te enthousiasmeren voor deelname en hen betrokken te houden;
- Je bent gemotiveerd om je eigen geavanceerde kwantitatieve onderzoek te ontwerpen en uit te voeren en je bent bereid je vaardigheden hierin verder te ontwikkelen;
- Je hebt goede administratieve en organisatorische vaardigheden;
- Je beschikt over goede schrijf- en presentatievaardigheden;
- Je beheerst de Engelse taal op academisch niveau in woord en geschrift.
Dit bieden we jou nog meer
- Een enthousiast en warm team dat openstaat voor nieuwe collegas;
- Een inspirerende academische en internationale werkomgeving in het hart van Amsterdam;
- De mogelijkheid om je verder inhoudelijk en methodologisch te ontwikkelen o.a. via deelname aan programmas van het Interuniversitair Centrum voor Onderwijsonderzoek (ICO).
De functie betreft een tijdelijke aanstelling van 38 uur per week voor een maximale duur van 48 eerste aanstelling is voor n jaar. Bij een positieve beoordeling en ongewijzigde omstandigheden wordt dit verlengd met maximaal 36 maanden wat zou moeten leiden tot het behalen van een doctoraat. Samen met jou stellen je begeleiders een opleidingsprogramma op waarin ook de mogelijkheid is opgenomen om trainingen en zowel nationale als internationale evenementen bij te wonen. Daarnaast krijg je de kans om bachelor- en masterstudenten les te geven.
Je salaris bedraagt 3.059 bruto per maand in het eerste jaar en loopt op tot 3.881 in het laatste jaar op basis van een fulltime dienstverband (38 uur per week) en in overeenstemming met de Collectieve Arbeidsovereenkomst van Nederlandse Universiteiten. Daarnaast bieden wij een uitgebreid pakket aan secundaire arbeidsvoorwaarden waaronder 8% vakantiegeld en een eindejaarsuitkering van 83%.
Hier ga je werken
Je wordt lid van de programmagroep Onderwijswetenschappen die is ingebed in de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Deze afdeling doet onderzoek naar onderwijs- en leerprocessen ontwikkelingsstoornissen en speciaal onderwijs vakdidactiek de typische en atypische ontwikkeling van kinderen en jongeren en interventie programmas die hen positief te ondersteunen. Daarnaast heeft de afdeling een eigen groep Methoden en Statistiek waarmee we nauw samenwerken.
In de programmagroep Onderwijswetenschappen werken 15 promovendi aan hun promotieonderzoek. Er zijn dus veel gelijkgestemden in verschillende fasen van hun project waarmee ervaringen uitgewisseld kunnen de bredere programmagroep is er aandacht voor de behoeften van promovendi bijvoorbeeld wat betreft inhoudelijke uitwisseling betrokkenheid bij de bredere organisatie en bredere vorming.
Naast interne uitwisseling maakt het project waarop je komt te werken ook een kijkje in de keuken bij andere groepen aan Nederlandse universiteiten mogelijk. Dit in verband met de samenwerkingen met Leiden Utrecht en Tilburg.
Herken jij je in het profiel en ben je genteresseerd in de functie Dan zien we jouw motivatiebrief en cv graag tegemoet. Ook ontvangen we graag een lijst van vakken die je tijdens je master hebt gevolgd de cijfers die je daarvoor hebt behaald en je scriptie. Je kunt via de rode knop reageren tot en met 21 september 2025. De gesprekken vinden plaats in de laatste week van september en de eerste week van oktober. Bij voorkeur start het project op 1 november.
Voor vragen over de functie en de uitgebreide projectbeschrijving kun je contact opnemen met: Joost Jansen in de Wal ().
Employment Type
Full Time
