Appel d'offre: Ingénierie pédagogique
Appel d'offre: Ingénierie pédagogique
Employer Active
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via email
Share
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via email
Job Description
OVERVIEW
Parent Sector:Education Sector (ED)
Duty Station:remote
Job Family:Education
Type of contract:Non Staff
Duration of contract:From 1 to 6 months
Recruitment open to:External candidates
Application Deadline (Midnight Duty Station Time):07-AUG-2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization Integrity Respect for Diversity Professionalism
AVANT LE DPT DE CANDIDATURE
NB : Cet appel candidatures est ouvert aux socits/entreprises.
Important :Prire de ne pas poser votre candidature via le portail carrire en ligne. Veuillez soumettre votre proposition doffre et les pices justificativespar courriel en indiquant en objet : Dveloppement dun cours dirig par un formateur/une formatrice et portant sur les comptences numriques des alphabtiseurs et alphabtiseuses conformment aux instructions figurant dans la section Procdure de candidature.
LES FONCTIONS LIES AU POSTE
Dans le monde daujourdhui les technologies de linformation et de la communication (TIC) connaissent un usage croissant dans tous les aspects de la vie - pour lapprentissage les loisirs le travail et la communication quotidienne. Les comptences numriques constituent une large part des comptences utilises au jour le jour et qui permettent aux individus de sengager plus avant dans une socit numrique et textuelle. Les alphabtiseurs et alphabtiseuses jouent un rle important en soutenant les apprenant.e.s dans ces changements et en leur donnant ainsi plus aisment accs aux opportunits offertes par les technologies pour lapprentissage tout au long de la vie.
Dans ce contexte lUIL a dvelopp un cours compos de 03 modules de formation dirig par un formateur/une formatrice dans le cadre dun projet sur lamlioration des comptences numriques des alphabtiseurs et alphabtiseuses qui est une initiative du GEC-GAL (Coalition mondiale pour lducation-Alliance mondiale pour lalphabtisation. Il a pour objectif de fournir un soutien technique aux tats membres leur permettant daccrotre les comptences des formateurs et formatrices et de promouvoir leur dveloppement professionnel ainsi que lutilisation de la technologie dans lalphabtisation.
Long Description
Ce projet qui a t ralis avant au niveau de 04 pays permettra de soutenir la participation du Maroc en tant que 5e pays bnficiaire de linitiative GEC-GAL (Coalition mondiale pour lducation-Alliance mondiale pour lalphabtisation) conformment aux efforts accomplis par lAgence nationale de lutte contre lanalphabtisme (ANLCA) pour promouvoir la formation des alphabtiseurs et alphabtiseuses des superviseurs et superviseuses et des formateurs et formatrices et des managers travers son Institut de formation aux mtiers de lalphabtisation (IFMA).
Sous la direction de lUIL et du Bureau rgional multisectoriel de lUNESCO pour le Maghreb linitiative est mise en uvre en troite collaboration avec lANLCA. Le contenu de la formation a t contextualis pour rpondre aux besoins des alphabtiseurs et alphabtiseuses du pays.
Long Description
Ce cours a t conu pour permettre aux alphabtiseurs et alphabtiseuses dacqurir les connaissances aptitudes et valeurs qui constituent les comptences numriques ncessaires lalphabtisation. Le cours devra :
- Partager des mthodes innovantes et cratives dintgrer les technologies au sein de lalphabtisation et de transformer la faon dont les ducateurs et ducatrices apprennent et enseignent;
- dvelopper la capacit dintgrer des outils numriques de manire judicieuse afin de crer des supports dapprentissage et des environnements qui stimulent la curiosit et la motivation des apprenant.e.s au Maroc.
- soutenir un dveloppement professionnel continu des alphabtiseurs et alphabtiseuses qui acquerront des connaissances sur la technologie et son utilisation comme outil pour apprendre et se dvelopper.
LUIL est la recherche dune entreprise dingnierie pdagogique base au Maroc qui est en mesure de dvelopper un cours y compris la conception un cours dirig par un formateur/une formatrice et portant sur les comptences numriques pour les alphabtiseurs et alphabtiseuses. Ce cours devrait tre align sur les normes dingnierie et la structure technique de la plateforme de lIFMA (Moodle LMS) et permettre une excution simultane avec des composants dapprentissage interactifs fonds sur les principes dapprentissage des adultes.
FORMAT ET DUREE DU COURS
- Excution en ligne dirige par un formateur/une formatrice prvoyant une heure denseignement en direct par module ainsi que des activits asynchrones telles que des quiz en fin de module des forums de discussion et la soumission dun portfolio des vidos ou PPT assortis de commentaires sonores des lecteurs de modules/scripts dunits intgrs pour tayer le cours.
- Dure totale de la formation : environ 9 10 heures rparties sur trois modules. Rpartition suggre du temps que les apprenants doivent consacrer chaque module: Module 1 : 3 heures ; Module 2 : 4 heures ; Module 3 : 3 heures. Ces horaires comprennent une sance de cours en direct par module.
- Veiller ce que la prsentation du formateur/de la formatrice enregistre ou rdige soit mise en ligne pour chaque module et disponible pour tlchargement ou consultation offline.
Principaux lments du cours numriser ou digitaliser
- Le cours est conu pour des alphabtiseurs et alphabtiseuses disposant dun vaste ventail de comptences numriques et de degrs varis de matrise de ces dernires. En tenant compte de ce fait concevez une courte vido dorientation (90 secondes) relative la navigation sur la plateforme et le cours en arabe avec transcription et sous-titres. Veillez ce que le choix des activits sur la plateforme se fonde sur ce postulat de la diversit des comptences.
- Veillez une modalit flexible du cours cest--dire ce que le cours soit entirement exportable au format PDF pour une visualisation hors ligne et pour impression si ncessaire. Il importe que les vidos/prsentations assorties de leurs transcriptions soient fournies au cas o le cours aurait lieu une date ultrieure sous forme de cours dauto-apprentissage pour un public plus large.
- Cela signifie que chaque module doit suivre un cheminement logique et fournir des explications claires des questions directrices des lments multimdias (tels que des vidos intgres) et des activits interactives susceptibles dtre animes par le formateur ou la formatrice ou dtre menes de manire autonome par les participants en suivant lapproche de lIFMA.
- Les objectifs et rsultats de lapprentissage doivent tre clairement tablis pour chaque sance.
...
- Si le formateur/la formatrice utilise une prsentation ou une vido il est important de fournir la prsentation PowerPoint et la transcription de la sance en direct ainsi que les instructions pour toutes activits ou discussions ayant lieu lors dune sance en direct.
Il importe galement de fournir:
- des opportunits dapprentissage collaboratif telles que travaux de groupes et feedback par les pairs ;
- des orientations pour les formateurs/formatrices y compris des scripts des guides dactivits et des suggestions relatives au temps y consacrer ;
- des tches aux participant.e.s consistant crer un portfolio pour tayer la rflexion sur lapprentissage et lapplication de ce dernier ;
- des valuations formatives et sommatives intgrer dans le droulement du cours (par ex. quiz questions de rflexion) ;
- un suivi des progrs et des analyses de donnes compatibles avec la plateforme de lIFMA ;
- des badges numriques aprs achvement dun module et une attestation de participation tlchargeable en fin de cours ;
- un choix de divers mdias et un accs des rcits afin de mobiliser lengagement et de permettre une contextualisation
- une adaptabilit permettant le droulement du cours en langue arabe.
Le cours doit reflter les meilleures pratiques en matire dapprentissage des adultes et dingnierie pdagogique pour les environnements numriques et saligner sur les objectifs de lIFMA en matire de renforcement des comptences professionnelles des alphabtiseurs et des alphabtiseuses.
Champs dapplication et objectifs
Sous lautorit gnrale de la directrice de lInstitut de lUNESCO pour lapprentissage tout au long de la vie (UIL) et la supervision directe de la cheffe dquipe Ecosystmes dapprentissage de qualit lUIL et en troite collaboration avec lAgence nationale de lutte contre lanalphabtisme au Maroc le/la contractant.e fournira les services suivants :
- collaborer avec les experts en la matire y compris le personnel de lUNESCO dot dune expertise pertinente dans le cadre de sances/dexercices de remue-mninges afin de rdiger un scnarimage (storyboard) sur lequel figure le contenu pr-produit correspondant y compris les hypothses dingnierie les rsums vido la rpartition des comptences par unit les activits et llment Moodle aligns qui seront utiliss;
- sur la base du rfrentiel de comptences fourni par lUNESCO lentreprise alignera les activits et la conception pdagogique en consquence
- concevoir et dvelopper un cours dirig par un formateur/une formatrice en utilisant les caractristiques standard dun logiciel appropri (propos par le/la contractant.e). Dvelopper un contenu audio-vido et textuel ainsi que des activits telles que des quiz intgrs un contenu interactif ou H5P etc. tlcharger sur la plateforme de lIFMA.
- Soutien la mise en uvre
- Soutien pour linscription des apprenant.e.s nomin.e.s ;
- Soutien dans la prparation de lanalyse sur lengagement des apprenant.e.s (activit des apprenant.e.s achvement ou non par activit rponses lors du forum de discussion achvement des enqutes pr et post cours) ;
- Soutien technique continu apporter dans le cadre du cours.
- Le manuel stylistique de lUNESCO ( doit tre respect scrupuleusement avec une attention particulire porte la grammaire la ponctuation les abrviations les rfrences et les noms de pays. Les projets dfinitifs soumis devront tre publiables.
- Lutilisation doutils dintelligence artificielle pour toute forme de gnration de contenu doit tre dment attribue et se conformer aux normes thiques les plus strictes.
Les membres UIL du projet fourniront un retour dinformation sur chaque produit soumis et organiseront des runions rgulires pour discuter des progrs accomplis et des prochaines tapes franchir. Tous les tests des fichiers et des cours seront effectus pendant toute la dure du contrat et il devra tre tenu compte du retour dinformation. Les fichiers de cours en arrire-plan (backend) devront tre soumis lquipe de lUIL et lANLCA.
Long Description
Conformment la stratgie globale de lUNESCO en matire dintgration de la dimension genre il est attendu du/de la contractant.e quil/elle intgre une telle dimension dans toutes les activits et quil/elle applique les concepts danalyse et dintgration de cette dimension chaque fois que possible. Conformment aux directives de lUNESCO le rapport devra faire lobjet dun examen externe avant le lancement du cours.
Calendrier prvisionnel :
Date de dbut du contrat : 11 aot 2025
Date de fin du contrat : 10 dcembre 2025
Timeline approximatif
20 aot 2025
- Scnarimage (Storyboard) et plan directeur (blueprint) finaliss
11 septembre 2025
- Deux units acheves y compris le contenu vido et les supports crits
25 octobre 2025
- Toutes les units acheves ainsi que vidos et transcriptions finalises
22 novembre 2025
- Toutes les units finalises et mises en ligne sur le ple (IFMA).
Qualifications et critres :
- Master en ducation communication visuelle graphisme technologie de lducation TIC pour le dveloppement ou autre domaine connexe.
- Exprience confirme dans le domaine des technologies de lapprentissage
- Connaissance des modles dapprentissage
- Matrise des systmes de gestion de lapprentissage ingnierie de lapprentissage hybride/mixte/ un rythme individuel
- Comprhension fondamentale et exprience du codage HTML et CSS
- Solide connaissance de MS Office et des logiciels de montage audio et vido
- Une exprience similaire au sein dune agence des Nations Unies ou dune organisation similaire constitue un atout.
Comptences :
- Aptitude avre travailler efficacement dans un environnement complexe et multiculturel
- Comptences avres en matire de relations interpersonnelles et de communication
- Comptences avres en matire de graphisme
- Capacit dorganiser et de coordonner des tches multiples et de fournir le rsultat escompt dans les dlais impartis
Lquipe de travail devrait tre compos si possible de :
- 1 andragogue (ayant une exprience significative en matire dalphabtisation et/ou ducation des adultes)
- 1 techno pdagogue (spcialiste en techno pdagogie et la formation distance: dveloppeur des contenus en ligne et des lments multimdia)
- 1 dveloppeur (spcialis dans le dveloppement des plateformes web et mobile)
- 1 infographiste illustrateur
Langues requises :
La matrise de larabe et du franais tant lcrit qu loral est requise. La matrise de langlais est considre comme un atout.
PROCDURE DE CANDIDATURE
Pour poser votre candidature prire de ne pas utiliser loutil prvu cet effet.
Les agences de recherche et de conseil intresses devront soumettre un document PDF consolid par courrier lectronique contenant les informations suivantes :
- un rsum oprationnel nexcdant pas 3 pages assorti dune proposition de mthodologie dtaille pour mener bien ce projet;
- une proposition financire ou un budget dtaill pour la fourniture de ces deux lments (lignes directrices et module de formation) ;
- une liste des membres de lquipe (y compris le/la consultant.e principal.e) spcifiant leur expertise technique et adquate en la matire accompagne de leurs CV succincts mettant laccent sur leurs prcdentes missions de consultance et les rsultats obtenus ainsi que sur la pertinence de leur expertise pour le prsent projet ;
- un chantillon des rsultats concluants de projets de consultance antrieurs.
Loffre ne devra pas excder 10 pages et tre soumise en anglais dici le 7 aot 2025.
Pour toute information complmentaire prire denvoyer un courrier lectronique : . Toutes les rponses aux questions ou demandes de clarification seront mises la disposition de toutes et tous les candidat.e.s avant la date limite de soumission des propositions.
Veuillez noter que seules les entreprises/prestataires de services slectionns seront contacts.
Nous vous remercions de votre intrt pour cet appel propositions de lUNESCO.
Footer
UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States (last update here) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.
UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.
Please note that UNESCO is a non-smoking Organization.
Employment Type
Full Time
