مساعد تدريس PE

أ. واجبات الحماية والصحة والسلامة

كن على دراية تامة بمبادئ الحماية لأنها تنطبق على الأطفال والبالغين الضعفاء في
العلاقة بالدور؛
ليكون مسؤولاً عن تعزيز وحماية رفاهية الأطفال والشباب
داخل المدرسة؛
المساعدة في الحفاظ على سلامة الأطفال؛
كن على دراية بجميع سياسات وإجراءات المدرسة والامتثال لها؛
المساعدة في الإشراف على التلاميذ أثناء الدروس، بما في ذلك قبل وبعد المدرسة وفيها
أوقات الاستراحة حسب التوجيهات؛
مرافقة الطلاب والإشراف عليهم في الزيارات التعليمية والأنشطة خارج المدرسة؛
تأكد من أن الموظف المعين لحماية الطفل على علم به ويتم الاحتفاظ به بشكل كامل
على علم بأي مخاوف قد تكون لدى صاحب المنصب فيما يتعلق بالحماية و/أو
حماية الطفل.

ب. وضع توقعات عالية تلهم التلاميذ وتحفزهم وتتحدىهم

إنشاء بيئة آمنة ومحفزة للتلاميذ، متجذرة في الاحترام المتبادل؛
وضع أهداف تمتد وتتحدى التلاميذ من جميع الخلفيات والقدرات والميول؛
إظهار المواقف والقيم والسلوك الإيجابي المتوقع منه باستمرار
التلاميذ؛
قم بتوجيه التلاميذ للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة.

ج. دعم المعلم

للعمل تحت التوجيه جنبًا إلى جنب مع معلمي قسم التربية البدنية لتحديد أولويات الدعم
التعليم والتعلم؛
لتقديم الدعم العام لمعلم الصف في إدارة وتنظيم
التلاميذ، وأماكن التعلم والمعدات؛
لمساعدة معلمي قسم التربية البدنية في إنشاء والحفاظ على بيئة هادفة وإيجابية
بيئات التعلم الاستباقية والداعمة؛
للقيام بالأعمال الإدارية حسب توجيهات معلمي قسم التربية البدنية.
د. التعاون مع المعلمين في تخطيط الدروس وتقديمها
لتخطيط التدريس والتعلم عالي الجودة جنبًا إلى جنب مع معلم الفصل والقسم الأوسع؛
لحضور اجتماعات التخطيط واجتماعات الموظفين حسب التوجيهات والمطلوبة؛
ضمن نظام إشراف متفق عليه، لتسهيل التعلم خلال فترات الغياب القصيرة
معلم الصف
كما هو محدد في التخطيط وفي مناقشات أنشطة التعلم، والدعم مع المنظمة
المعدات والموارد اللازمة لتسهيل عملية التعلم.
هـ. تكييف الدعم للاستجابة لنقاط القوة واحتياجات جميع التلاميذ
لتعزيز دمج جميع التلاميذ لضمان حصولهم على فرص متساوية للتعلم
وتطوير؛
للتعرف على الطلاب في سجل التعلم الشامل والسجل الرعوي والعمل معهم
فرق الإدماج والرعوية لفهم الاحتياجات المحددة وكيفية تقديم الدعم الكامل
هؤلاء؛

لاستكمال أي دورات التطوير المهني المطلوبة التي تعزز فهم
دعم الاحتياجات المدرسية المختلفة.
F. F. استخدم التقييم بشكل دقيق ومثمر

العمل مع فريق التدريس لإجراء التقييمات الختامية والتكوينية مع الدعم
والإشراف.
ز. إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعليمية جيدة وآمنة

لديهم توقعات عالية وقواعد وإجراءات واضحة للسلوك في بيئات التعلم
تحمل مسؤولية تعزيز السلوك الجيد والمهذب سواء في الفصول الدراسية أو حولها
المدرسة، بما يتوافق مع السياسة السلوكية للمدرسة.
ح. الوفاء بمسؤوليات مهنية أوسع