مدرس إبتدائي

الأدوار والمسؤوليات

يتمتع بشغف عميق بالتدريس والتعلم
يتعامل مع الحياة المدرسية بحماس والتزام "بإحداث فرق" للأطفال في THIS
مبتكر ومرن وخلاق ومتحمس
يغتنمو الفرصة ليكون جزءًا من مدرسة جديدة
يطور خطط دروس مثيرة ومبتكرة تلبي نماذج المناهج المدرسية والوطنية الراسخة
يدير مستويات القدرة المتنوعة للطلاب، ويحتضن كل طفل كفرد
يكيف المناهج الدراسية لتناسب احتياجات الطلاب مع الحفاظ على التقدم العام في الفصل
يمتلك المعرفة العملية ببرنامج المناهج الوطنية والأطر ويطورها باستمرار
يقيم ويسجل تطور الطلاب، مع تحديد مجالات المشاكل والمجالات التي تحتاج إلى الاهتمام والتحسين
يوفر بيئة تعليمية آمنة وإيجابية للطلاب
يتواصل مع أي وجميع أعضاء هيئة التدريس الآخرين الذين يتعاملون مع الطلاب
يتواصل مع أولياء الأمور وفقًا لإرشادات المدرسة بشكل منتظم، بما في ذلك تقديم تقارير تقدم الطلاب وإبلاغ أولياء الأمور بالانضباط المطلوب للطلاب
يحافظ على مستويات عالية من السلوك بين الطلاب، مع تعزيز السلامة والامتثال لقواعد المدرسة وإرشاداتها
يحضر (ويساهم في) التدريب المهني المستمر التطوير
حضور والمشاركة في اجتماعات المدرسة حول المناهج والتنظيم والمبادئ التوجيهية.
التدريس والتوجيه
تخطيط الدروس وتقديمها: تطوير وتقديم الدروس في مواضيع مثل محو الأمية والحساب والعلوم والدراسات الاجتماعية والفنون. تكييف الدروس لتناسب أنماط التعلم وقدرات جميع الطلاب.
التعليم المتباين: تصميم الدروس والأنشطة لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، بما في ذلك الطلاب ذوي صعوبات التعلم والطلاب الموهوبين وأولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
إنشاء أنشطة تعليمية جذابة: استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس والموارد (على سبيل المثال، الوسائل البصرية والأنشطة العملية والتكنولوجيا) لإبقاء الطلاب الصغار منخرطين وتحفيزهم.
تعزيز الفضول والإبداع: تشجيع الاستكشاف والتفكير المستقل من خلال التعلم القائم على المشاريع والأنشطة الجماعية والأسئلة المفتوحة.
مراقبة التقدم الأكاديمي: تقييم الطلاب بانتظام من خلال التقييمات غير الرسمية والرسمية لتتبع تقدمهم وفهمهم. تكييف أساليب التدريس بناءً على نتائج التقييم.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

مهارات الاتصال القوية: القدرة على التواصل بوضوح وفعالية مع الطلاب الصغار وأولياء الأمور والزملاء. تعد مهارات الاتصال الكتابية والشفوية القوية ضرورية.
الصبر والتعاطف: القدرة على التحلي بالصبر والتفهم مع الأطفال الصغار، والتعرف على احتياجاتهم العاطفية والأكاديمية الفردية.
الإبداع والقدرة على التكيف: القدرة على خلق تجارب تعليمية ممتعة وجذابة، وتكييف الدروس لتناسب أنماط التعلم المختلفة، والمرونة في أساليب التدريس.
إدارة الفصل الدراسي: مهارات قوية في الحفاظ على بيئة صف دراسي إيجابية وهادئة ومنظمة تشجع التعلم والسلوك الإيجابي.
المهارات التنظيمية: مهارات تنظيمية ممتازة للتخطيط للدروس، وتتبع تقدم الطلاب، وإدارة موارد الفصل الدراسي، والتعامل مع المهام الإدارية.
مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: الكفاءة الأساسية في استخدام التكنولوجيا التعليمية، بما في ذلك السبورة التفاعلية، ومنصات التعلم عبر الإنترنت، والأدوات الرقمية الأخرى لتعزيز تجربة التعلم.
السمات الشخصية
الشغف بالتدريس: شغف حقيقي بالعمل مع الأطفال الصغار وتعزيز نموهم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي.
الموقف الإيجابي: نهج إيجابي وحماسي للتدريس، مع القدرة على إلهام وتحفيز الطلاب على بذل قصارى جهدهم.
القدرة على التكيف: المرونة في تعديل أساليب التدريس والروتين الصفي حسب الضرورة لتلبية احتياجات الطلاب الأفراد والفصل الدراسي ككل.
الالتزام بتنمية الطفل: الإيمان القوي والالتزام بتعزيز التنمية الشاملة للمتعلمين الصغار، بما في ذلك نموهم الفكري والعاطفي والاجتماعي.
المرونة: القدرة على التعامل مع متطلبات التدريس في بيئة المدرسة الابتدائية، بما في ذلك الحفاظ على الحماس والدافع طوال العام الدراسي.