Clinical Nurse Practitioner, Emergency Department- Permanent Casual Infirmière praticienne, Infirmier praticien, USP des urgences- Poste occasionnel permanent

Childrens Hospital Of Eastern Ontario

Job Location:

Ottawa - Canada

Monthly Salary: $ 63 - 74

Posted on: 13 hours ago

Vacancies: 1 Vacancy

Job Summary

Compensation Pay Range:

$63.66-$74.46

Job Description:

If you are a current CHEO employee with access to Workday please apply to this posting via the Workday application as an internal applicant using the Jobs Hub.

Ottawa is built on un-ceded Algonquin Anishinaabe territory. The peoples of the Algonquin Anishinabek Nation have lived on this territory for millennia and we honour them and this land. Their culture and presence have nurtured and continue to nurture this land. CHEO also honours all First Nations Inuit and Métis peoples and their valuable past and present contributions to this land.

CHEO is one of the few stand-alone global leaders in pediatric health and is home to more than 6500 staff cliniciansscientistsand researchers as well as volunteers all of whom work together to help children and youth achieve their best lives. Within its own walls and through partnerships with community providers CHEO has transformed from a 20th century acute care hospital into a 21st century integrated child and youth health system.

Ranked in the top 1% of Canadian hospitals for the digitization of its clinical infrastructure CHEO combines excellence in clinical care research and education to advance seamless care thats provided where when and how it is needed. CHEOs Research Institute is dedicated to world-class clinical translational and basic science research covering a wide range of childrens health concerns. CHEO has been named Canadas best health-care employer by Forbes in 2024 and 2025 and is ranked second among Canadian hospitals on its list of Canadas Best Employers for multiple consecutive years. For the 14th consecutive year in a row the editors of Canadas Top 100 Employershasrecognized CHEO as a top employer in the National Capital Region. Every year CHEO helps more than 500000 children and youth from Eastern Ontario western QuebecNunavutand Northern Ontario.

POSITION SUMMARY

The Nurse Practitioner (NP) at CHEO is a nurse in an advanced nursing practice position with additional educational preparation from an accredited NP program and who has clinical expertise in a paediatric nursing subspecialty. The NP integrates the skills and knowledge from nursing and medicine within a broad framework of advanced nursing practice. The NP functions both autonomously and in collaboration with physicians and other health care providers to manage in a comprehensive manner the health care needs of patients and families visiting the CHEO Emergency Department (ED). The primary focus of the NP is to stabilize patients with episodes of acute and/or life-threatening illnesses minimize complications restore maximal health potential and provide holistic nursing care to the children and/or youth within a relational ethics and family centered care philosophy in order to implement strategies to minimize or prevent the problems for which the acute care populations are at risk. Within the ED the NPs primary strategy will also rapid assessment and disposition of low acuity patients to support redirection to further assessment within the ED or discharge to Primary Care Provider and home.

The scope of practice and sphere of influence of the NP role has five interrelated components: direct clinical care practitioner educator consultant researcher and leader. These components are not separate and distinct but are woven into the everyday functioning of the NP role. The balance of these components will continuously vary depending on the setting in which the NP is employed the needs of the patients cared for in that setting and the expertise of the nurse as an NP. However given the focus of NP role the major sphere of influence and majority of the NPs time is in the direct clinical practice component of the role. Time opportunity and other supports are provided for the NP to engage in the full scope of the role.

SCOPE OF PRACTICE & SPHERE OF INFLUENCE: DIRECT CLINICAL PRACTICE & CONSULTATION 60-80%

As an advanced practitioner working within the auspices of approved medical directives and in collaboration with physician partners the NP devotes a major portion of his/her time to direct patient care with a family context. The NP manages the patients care while within the ED in conjunction with clinical partners (e.g. bedside nurses physicians pharmacists). The NPs advanced direct care practice is conducted (a) within a holistic framework; (b) through the formation of partnerships with the child youth and/or family; (c) with the use of expert clinical reasoning and skillful performance; (d) the use of best evidence; and (e) the use of diverse direct care management and treatment approaches.

Assesses the health status of the child through advanced physical examination interview history and selected diagnostic studies; conducts in-depth comprehensive assessments which integrate a wide range of complex information including: resident family and/or substitute decision maker perspectives staff perspectives nursing and allied health theory and research. Completes holistic health histories mental status and physical examinations.
Identifies the patients health problem and develops a plan of care in collaboration with the child/family and the health care team.
Orders and interprets laboratory radiologic or other tests in consultation with the attending physician as necessary.
Formulates medical and nursing diagnoses of acute health / complex patient conditions within scope of practice.
Discusses the diagnosis and prognosis with patients family.
Identifies and implements creative strategies for managing complex patients and their families.
Prescribes pharmacological agents and therapeutic measures based on scope of practice and/or defined medical directives.
Performs selected diagnostic and therapeutic intervention and in consultation with the attending physician as necessary.
Liaises with health care team members regarding patient care progress and outcomes.
Requests consultation from physicians and health care professionals when indicated.
Facilitates the planning and discharge or transfer of patients.
Documents assessment plan intervention and evaluation of patient care.
Provides consultation services to nursing staff managers physicians and other team members regarding clinical and professional practice issues.
Applies relevant research and best evidence based on theoretical empirical ethical and experiential knowledge to inform critical thinking and decision making when making recommending nursing interventions.
Promotes and facilitates collaborative interdisciplinary patient & family centered care.
Uses critical thinking skills and synthesis skills to guide decision-making when participating in complex patient care coordination and in facilitating care navigation within and between various care settings.
Engages patients nurses and other team members in anticipating discussing and resolving moral ethical and/or legal issues relevant to patient care at both the individual and corporate level.
Uses clinical exemplars to generate new knowledge and develop new standards of care programs and policies within the practice environment.
Monitors evaluates & documents outcomes of decisions and interventions to facilitate the best possible outcome with no unnecessary exposure to risk of harm for patients and families.
Identifies opportunities to develop care processes and delivery system to strengthen the provision of patient centered quality care within the practice environment.
Knowledge of regional health care system in related specialty area.
Represents nursing in institutional community & professional forums.
Acts as a consultant to nursing and other program staff with regard to treatment and care of children.
Provides consultation to the community to collaboratively develop standards policies and procedures to ensure seamless care for children and families.

SCOPE OF PRACTICE & SPHERE OF INFLUENCE: EDUCATION 5-10%

In the educator component the NP shares specialized knowledge with other members of the interdisciplinary team to achieve treatment goals and provide continuity of care. As a clinical expert within his/her paediatric subspecialty the NP partners with nursing colleagues to facilitate the patients and/or families learning and promote an environment that maximizes their understanding participation and control in their health. The NP also acts as a resource person preceptor and mentor for nurses students and other professionals. The NP also advances the education of nurses.

Assists in the identification planning and evaluation continuing education needs for nurses and other clinical partners to promote quality patient and family centered care.
Participates in professional development activities/ programs both internally and externally.
Acts as a resource/mentor/role model for nurses students and other clinical partners to improve and support nursing practice.
Supports nurses in professional development and career planning.
Educates nurses other health care providers and patients regarding the link(s) between nursing assessment interventions and patient outcomes to effect health care changes.
Seizes informal learning opportunities to educate nursing colleagues and health team members.
Develops and advocates for the design implementation and evaluation of educational and support programs for the specialty population of patients families general public and health care professionals to promote quality care.
Participates in the academic community by providing education clinical supervision and mentorship through a university joint-appointment.
Provides counseling and education applying advanced knowledge and synthesis of therapeutic counseling modalities.
Disseminates & profiles nursing knowledge through presentation and/or publication at local regional national and international venues.
Promotes development critical analysis and refinement of professional nursing practice.

SCOPE OF PRACTICE & SPHERE OF INFLUENCE: LEADERSHIP/CHANGE AGENT 5-10%

As a leader the NP provides professional leadership in the development of standards policies procedures and outcome measures related to the specialty area and the development of paediatric NP advanced nursing practice. The NP plans implements and evaluates changes in clinical practice. The NP provides clinical leadership by acting as a resource facilitator coordinator role model and advocate. The NPs leadership responsibilities should enhance the clinical focus of the role.

Provides leadership regarding quality improvement and program planning within area of expertise.
Leads and/or supports nurses in continuous quality improvement initiatives in the evaluation of the effectiveness of nursing interventions/ care delivery models on patient outcomes and care delivery processes.
Applies knowledge of risk management harm reduction and remediation principles within the context of continuous quality improvement.
Identifies nursing clinical practice issues needing improvement.
Participates in strategic planning processes at corporate and program level.
Anticipates emergent/ future issues/ changes and provides leadership and vision in short & long term goal planning.
Participates and provides leadership on intra/ interdisciplinary and external committees related to development implementation and evaluation of policies procedures protocols guidelines standards education and /or research.
Collaborates with academic/ research institutions through shared projects and/or through joint appointments.
Contributes to the broader context of nursing knowledge through scientific best practice presentations and publications.
Recommends policy changes based in best available evidence or research outcomes.
Demonstrates an understanding of legislative and socio/political issues that influence health care decision making and nursing practice.
Facilitates the development implementation and evaluation of processes/ pathways to ensure new nursing knowledge/ policies/ standards are effectively communicated to nurses and others within the practice environment.
Identifies opportunities to incorporate reflective practice into nursing profession activities/ systems.
Collaborates with the Unit Manager and/or Director by providing recommendations to re-mediate nursing practice to resolve practice concerns.
Lobbies for development and changes in pediatric health care delivery.
Takes a lead in the identification development implementation and evaluation of medical directives.

SCOPE OF PRACTICE & SPHERE OF INFLUENCE: RESEARCH 5-10%

The research component strengthens the link between clinical practice and research. The NP has knowledge in research methodology identifies conducts and collaborates in the development of nursing and/or interdisciplinary paediatric research and quality improvement projects. The NP enhances excellence in paediatric nursing in his/her subspecialty by critically appraising research findings and implementing strategies to translate them into practice to improve patient care in the clinical setting.

Identifies evaluates interprets communicates and disseminates best practice innovations and research findings to support patient care and recommends policy changes based on research.
Identifies and facilitates the implementation of recent best practice innovations and research findings relevant to patient outcomes and nursing practice.
Assists nurses with implementation of research findings and facilitates their understanding of the research process.
Evaluates and implements clinical research findings to improve patient care in collaboration with the multidisciplinary team.
Monitors and evaluates current practice at the individual and system level in light of emerging research findings and best practice guidelines.
Enhances the scientific base of nursing practice by utilizing and supporting research in nursing and with other disciplines.
Provides leadership in identifying nursing research opportunities developing research protocols conducting and/or participating in nurse led and interdisciplinary research initiatives to monitor improve or evaluate patient outcomes nursing services and/or care delivery processes.
Seeks funding sources to investigations of clinical issues or care delivery models.
Publishes in clinical scientific and peer reviewed journals and presents at scientific conferences.
Actively participates in nurse-related Research Institute activities.

QUALIFICATIONS

Masters degree in Nursing or equivalent with subspecialty clinical focus (Preferred)
Completion of Acute Care Nurse Practitioner program Primary Care Practitioner program or other academically recognized subspecialty program (i.e. NNP) (Essential)
Current certification/licensure as a Nurse Practitioner as required in Ontario (Essential)
Current CNA (or equivalent) certification in subspecialty (Essential)
Current license with College of Nurses of Ontario (CNO) (Essential)
Three to five years of recent related clinical nursing experience (Essential)
Current appropriate level of life-support training (e.g. BCLS PALS NRP) (Preferred)
Member of RNAO/Nurse Practitioner Association of Ontario (Preferred)
Vulnerable Sector Check (Essential)
Bilingualism (French/English) (Preferred)

*Please noteyou will be represented by the Ontario NursesAssociation (ONA).

Effective March 29 2021 CHEO will conduct a more comprehensive pre-screening and evaluation process. This process may include more varied and multidimensional testing such as a written test practical exam or other assessment. All candidates who meet the essential and preferred qualifications maybe tested.

Bilingualism (French/English) will bevalidatedby a languageproficiencyassessment conducted by athird partyprovider.Candidates will be required to meet the minimum linguistic profile prior to the date of hire.

Should you require accommodation during any phase in the recruitment process please contact Human Resources at.All information received in relation to accommodation will be kept confidential and will be handled in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act.

CHEO is committed to providing a safe environment for staff patients and visitors. Consistent with that commitment all applicants must be fully vaccinated against COVID-19 to be considered for any staff or volunteer opportunities. Applicants are also strongly encouraged to receive their COVID-19 booster shots when eligible to protect against the spread of COVID-19. Upon hiring presentation of government issued documentation confirming full vaccination must be provided orpresentation of supporting documentation of a valid medical contraindication or other reasonable considerationpursuant tothe Ontario Human Rights Code.

si vous êtes actuellement un employé du CHEO ayant accès àWorkday veuillez postuler à cette offre via lapplicationWorkdayen tant que candidat interne.

pour postuler avec succès à ce poste veuillez soumettre votre candidature avant 23 h 59 la veille de la date de clôture annoncée dans laffichage pour vous assurer que votre candidature est reçue.

Ottawa est bâtie sur un territoire non cédé du peupleAlgonquineAnichinabé. Les Anichinabés vivent sur ce territoire depuis des millénaires. Nous leur rendons hommage ainsi quà ce territoire. Leur culture et leur présence ont enrichi le territoire et continuent de lenrichir. Le CHEO rend également hommage à lensemble des Premières Nationsdes Inuitet des Métis de même quà leurs précieuses contributions passées et présentes à ce territoire.

CHEO est lun des rares chefs mondiaux en matière de santé pédiatrique et compte plus de 6 500 employés cliniciens scientifiques et chercheurs ainsi que des bénévoles qui travaillent tous ensemble pour aider les enfants et les adolescents à mener la meilleure vie sein de ses propres murs et grâce à des partenariats avec des fournisseurs communautaires le CHEO est passé dun hôpital de soins actifs du 20e siècle à un système de santé intégré du 21e siècle pour enfants et jeunes.

Classé dans le premier un pour cent des hôpitaux canadiens pour la numérisation de son infrastructure clinique le CHEO combine lexcellence dans les soins cliniques la recherche et léducation pour faire progresser les soins sans discontinuité là où ils sont nécessaires et ce de manière et aux endroits appropriés. LInstitut de recherche du CHEO se consacre à la recherche clinique translationnelle et fondamentale de classe mondiale couvrant une vaste gamme de problèmes de santé des enfants. CHEO a été nommé meilleur employeur en soins de santé au Canada par Forbes en 2024 et 2025 et sest classé deuxième parmi les hôpitaux canadiens sur la liste des meilleurs employeurs au Canada pendant plusieurs années consécutives. Pour la 14ème année consécutive les rédacteurs duCanadasTop 100Employersont reconnu le CHEO comme lun des meilleurs employeurs de la région de la capitale nationale. Chaque année le CHEO aide plus de 500 000 enfants et jeunes de lest de lOntario de louest du Québec du Nunavut et du nord de lOntario.

RÉSUMÉ DES FONCTIONS

À CHEO linfirmière praticienne ou linfirmier praticien (IP) est considéré(e) comme titulaire dun poste de pratique infirmière avancée pour avoir suivi les cours supplémentaires dun programme accrédité dIP et posséder lexpertise clinique dune sous-spécialité de la pratique infirmière. LIP intègre ses compétences et ses connaissances en sciences infirmières et en médecine dans un cadre étendu de pratique infirmière avancée. Il ou elle travaille en autonomie ainsi quen collaboration avec des médecins et avec dautres fournisseurs de soins de santé afin de gérer les besoins globaux en soins de santé des patients et des familles qui se rendent au service des urgences de CHEO. Lobjectif principal de lIP vise à stabiliser les patients qui traversent des périodes de crise aiguë parfois mortelles à réduire les complications à un minimum à aider les patients à retrouver le plus grand épanouissement de santé que possible et à fournir des soins infirmiers holistiques aux enfants et aux jeunes. Il ou elle exerce sa profession en y appliquant une philosophie déthique relationnelle axée sur la famille et en suivant des stratégies qui visent à réduire et à prévenir le plus possible les problèmes qui menacent la vie des populations atteintes de maladies aiguës. Au sein du service des urgences la stratégie principale de lIP consistera également à évaluer rapidement et à prendre en charge les patients à faible gravité afin de les réorienter vers une évaluation plus approfondie au sein du service des urgences ou vers un congé auprès dun fournisseur de soins primaires et le domicile. Le champ dactivité de lIP et sa sphère dinfluence se subdivisent en cinq éléments interreliés: la pratique de soins cliniques directs léducation la consultation la recherche et le leadership. Ces éléments ne sont pas distincts les uns des contraire ils sintègrent aux tâches quotidiennes du rôle de lIP. Léquilibre entre ces éléments varie continuellement en fonction du milieu dans lequel lIP travaille des besoins des patients auprès desquels on laffecte et de lexpertise que lIP possède dans le domaine des sciences infirmières. Toutefois vu lobjectif de son rôle lIP passe la plupart de son temps et exerce le plus gros de son influence dans le domaine de la pratique clinique. On offre à lIP du temps des occasions et dautres soutiens pour lui permettre de se dévouer à tous les éléments de son rôle.

CHAMP DACTIVITÉ ET SPHÈRE DINFLUENCE: PRATIQUE CLINIQUE DIRECTE ET CONSULTATION de 60 à 80p.100

Étant un praticien ou une praticienne qui suit des directives médicales approuvées et qui collabore avec des médecins partenaires lIP passe la plus grande partie de son temps à diriger des soins aux patients axés sur les familles. Il ou elle gère les soins des patients au sein du service des urgences et de concert avec ses partenaires cliniques (. des infirmières de chevet des médecins des pharmaciens). Il ou elle exerce sa pratique infirmière avancée directe (a) dans un cadre holistique (b) en établissant un partenariat avec lenfant le jeune et/ou sa famille (c) en appliquant ses compétences et un raisonnement clinique dexpert (d) en utilisant les meilleures données probantes et (e) en appliquant diverses démarches de gestion directe de soin et de traitement.

Évaluer létat de santé de lenfant en effectuant des examens physiques avancés en menant des entrevues en examinant les antécédents ainsi que des études diagnostiques pertinentes en menant des évaluations globales et approfondies intégrant un vaste éventail de renseignements complexes tels que: les points de vue du résident de la famille et/ou du décideur apte à agir au nom dautrui ainsi que des membres du personnel et les théories et les résultats de recherche en sciences infirmières et en services paramédicaux. Mettre à jour les antécédents en matière de santé létat de santé mentale et les examens physiques.
Déterminer les troubles de santé des patients et établir un plan de soins de concert avec lenfant la famille et léquipe de soins de santé.
Commander et interpréter les tests de laboratoire de radiologie et autres en consultant le médecin traitant si nécessaire.
Formuler des diagnostics médicaux et infirmiers des patients atteints de maladies aiguës et complexes dans les limites de la pratique.
Discuter du diagnostic et du pronostic avec la famille du patient.
Concevoir et mettre en œuvre des stratégies créatives pour gérer les patients atteints de maladies complexes et leurs familles.
Prescrire des agents pharmacologiques et des mesures thérapeutiques en fonction du champ dactivité et/ou de directives médicales bien définies.
Établir certains diagnostics et thérapies en consultant le médecin traitant lorsque nécessaire.
Assurer la liaison avec les membres de léquipe de soins de santé pour surveiller les progrès et les résultats des soins aux patients.
Demander des consultations aux médecins et aux professionnels des soins de santé sil y a lieu.
Faciliter la planification et le congé ou le transfert des patients.
Documenter la détermination le plan lintervention et lévaluation des soins aux patients.
Fournir des services de consultation au personnel infirmier aux gestionnaires aux médecins et aux autres membres de léquipe sur des questions de pratique clinique et professionnelle.
Appliquer les résultats de recherche pertinents ainsi que les meilleures données probantes fondées sur des connaissances théoriques empiriques éthiques et expérimentales afin déclairer la pensée critique et la prise de décisions en recommandant des soins infirmiers à appliquer.
Promouvoir et faciliter des soins interdisciplinaires prodigués en collaboration et axés sur la famille.
Appliquer un sens affiné de la pensée critique et de la synthèse pour orienter la prise de décisions en participant à la coordination des soins aux patients atteints de maladies complexes et en facilitant la navigation des soins au sein du Service et entre divers milieux de soins de santé.
Inciter les patients les infirmières et les autres membres de léquipe à anticiper les questions morales éthique et/ou juridiques qui découlent des soins aux patients autant au niveau individuel que pour tout létablissement puis à en discuter pour les résoudre.
À laide dexemples cliniques générer des connaissances nouvelles et élaborer des normes de soins ainsi que des programmes et des politiques pour son domaine de pratique.
Surveiller évaluer et documenter les résultats des décisions et des interventions afin de faciliter latteinte des meilleurs résultats possibles en évitant dexposer les patients et leurs familles à des risques inutiles.
Cerner les occasions délaborer des processus et un système de prestation de soins qui renforcent la qualité des soins axés sur les patients dans le cadre du domaine de pratique.
Connaître le système régional de soins de santé dans sa spécialité.
Représenter les sciences infirmières au cours de rencontres institutionnelles communautaires et professionnelles.
Offrir des services de consultation au personnel infirmier et à dautres membres du personnel au sujet du traitement et des soins à fournir aux enfants.
Offrir des services de consultation à la communauté professionnelle afin de collaborer à lélaboration de normes de politiques et de procédures qui assurent un continuum harmonieux de soins aux enfants et à leurs familles.

CHAMP DACTIVITÉ ET SPHÈRE DINFLUENCE: ÉDUCATION de 5 à 10p.100

Dans le cadre de lélément déducation lIP fait part de ses connaissances spécialisées à dautres membres de léquipe interdisciplinaire visant à atteindre les objectifs des traitements prescrits et dassurer la continuité des soins. À titre dexpert ou dexperte clinique avec une sous-spécialité en pédiatrie lIP travaille en partenariat avec ses collègues infirmiers et infirmières afin de faciliter lapprentissage des patients et des familles et de promouvoir un milieu dans lequel ils réussiront à bien comprendre et contrôler leur état de santé et à participer à leur traitement. LIP sert aussi de personne-ressource de précepteur et de mentor aux infirmières aux étudiants et aux autres professionnels. Il ou elle approfondit les connaissances des infirmières et des infirmiers.

Aider à déterminer à planifier et à évaluer les besoins en éducation des infirmières et des infirmiers et dautres partenaires cliniques afin dassurer la qualité des soins axés sur les patients et sur leurs familles.
Participer à des activités et à des programmes de perfectionnement professionnel à linterne et à lextérieur.
Assumer un rôle de personne-ressource de mentor et de modèle exemplaire auprès des infirmières des étudiants et dautres partenaires cliniques afin daméliorer et dappuyer les pratiques infirmières.
Appuyer le perfectionnement professionnel et la planification de carrière des infirmières et des infirmiers.
Enseigner aux infirmières à dautres fournisseurs de soins de santé et aux patients les liens entre lévaluation lintervention et les résultats des patients pour apporter un changement à létat de santé des patients.
Saisir des occasions dapprentissage non formel pour étendre les connaissances de ses collègues et des membres de léquipe de soins de santé.
Élaborer et promouvoir la conception la mise en œuvre et lévaluation de programmes déducation et de soutien pour la population de patients de familles du public et de professionnels de la santé concernée par la spécialité afin de promouvoir la qualité des soins.
Participer aux activités de la communauté universitaire en offrant de léducation de la supervision clinique et du mentorat dans le cadre dune nomination conjointe à luniversité.
Offrir des consultations et de léducation en appliquant ses connaissances avancées et une synthèse des modalités de consultation thérapeutique.
Diffuser des connaissances et des profils en sciences infirmières en présentant des exposés et en publiant des articles dans des milieux locaux régionaux nationaux et internationaux.
Promouvoir lélaboration lanalyse critique et le perfectionnement de lexercice des sciences infirmières.

CHAMP DACTIVITÉ ET SPHÈRE DINFLUENCE: LEADERSHIP ET APPORT DU CHANGEMENT de 5 à 10p.100

Dans son rôle de leader lIP dirige lélaboration de normes de politiques de procédures et de mesures du rendement dans son domaine de spécialité afin de développer lexercice de la pratique avancée des sciences infirmières en pédiatrie. Il ou elle planifie met en œuvre et évalue les changements apportés aux pratiques cliniques. Il ou elle fournit un leadership clinique en assumant un rôle de personne-ressource de facilitateur de coordinateur de modèle exemplaire et de défenseur des droits. Les responsabilités de leadership de lIP devraient renforcer laspect clinique de son rôle.

Diriger lamélioration de la qualité et la planification des programmes dans son domaine dexpertise.
Diriger et soutenir le personnel infirmier en menant des initiatives damélioration continue de la qualité visant à évaluer lefficacité des interventions en soins infirmiers et/ou des modèles de prestation de soins sur les résultats des patients et sur les processus de prestation de soins.
Appliquer ses connaissances de la gestion du risque de la réduction des préjudices et des principes de la correction dans un contexte damélioration continue de la qualité.
Cerner les éléments de pratique clinique à améliorer.
Participer à des processus de planification stratégique au niveau de létablissement et des programmes.
Anticiper les problèmes émergents et futurs ainsi que les changements à apporter et contribuer au leadership et à la vision de la planification à court et à long terme.
Participer et diriger les travaux de comités intra et interdisciplinaires ainsi que de comités dorganismes de lextérieur au cours de lélaboration de la mise en œuvre et de lévaluation de politiques de processus de protocoles de directives de normes de programmes déducation et détudes de recherche.
Collaborer à des projets menés en collaboration avec des établissements denseignement ou de recherche et/ou assumer des nominations conjointes.
Contribuer au développement de connaissances plus globales en sciences infirmières en présentant des exposés et en publiant des articles scientifiques sur les pratiques exemplaires.
Recommander des changements à apporter aux politiques à partir des meilleures données probantes et des résultats de recherche disponibles.
Bien comprendre les enjeux législatifs et sociopolitiques qui influent sur la prise de décisions en matière de soins de santé et sur lexercice des sciences infirmières.
Faciliter lélaboration la mise en œuvre et lévaluation de processus et de démarches visant à ce quon transmette efficacement les nouvelles connaissances les politiques et les normes aux infirmières et aux autres professionnels du milieu de pratique.
Cerner les occasions dintégrer la pratique réflexive aux activités et aux systèmes infirmiers.
Collaborer avec le ou la gestionnaire ou avec le directeur ou la directrice de lUnité en recommandant les mesures correctrices à appliquer pour résoudre des problèmes de pratique infirmière.
Promouvoir le développement de la prestation des soins de pédiatrie et les changements à y apporter.
Diriger la conception lélaboration la mise en œuvre et lévaluation des directives médicales.

CHAMP DACTIVITÉ ET SPHÈRE DINFLUENCE: RECHERCHE de 5 à 10p.100

Lélément de recherche renforce le lien entre la pratique clinique et la recherche. LIP connaît bien la méthodologie de recherche. Il ou elle détermine des projets de recherche interdisciplinaire en sciences infirmières et/ou en pédiatrie et participe à leur élaboration et à leur mise en œuvre. Il ou elle vise lexcellence des soins infirmiers pédiatriques de sa sous-spécialité en menant des évaluations critiques des résultats de recherche et en lançant des stratégies visant à les intégrer à la pratique afin daméliorer les soins aux patients en milieu clinique.

Déterminer évaluer interpréter transmettre et diffuser les pratiques exemplaires novatrices et les résultats de recherche afin dappuyer les soins aux patients et de recommander les changements à apporter aux politiques en fonction des résultats de recherche.
Repérer les dernières pratiques exemplaires et les nouveaux résultats de recherche liés aux résultats des patients et à lexercice des sciences infirmières et en faciliter la mise en œuvre.
Aider les infirmières à appliquer les résultats de recherche et faciliter leur compréhension du processus de recherche.
En collaborant avec léquipe multidisciplinaire évaluer et mettre en œuvre les résultats de recherche clinique afin daméliorer les soins aux patients.
Surveiller et évaluer les pratiques courantes des travailleurs et de létablissement à la lumière des nouveaux résultats de recherche et des lignes directrices découlant de pratiques exemplaires.
Améliorer la base scientifique de la pratique infirmière en utilisant et en appuyant la recherche en sciences infirmières et en dautres disciplines.
Faire preuve de leadership en cernant les occasions de recherche en sciences infirmières en élaborant des protocoles de recherche en menant ou en y participant des initiatives de recherche interdisciplinaires en sciences infirmières visant à surveiller améliorer ou évaluer les résultats des patients les services infirmiers et/ou les processus de prestation de soins.
Chercher des sources de financement pour mener des enquêtes sur des problèmes cliniques ou sur des modèles de prestation des soins.
Publier des articles dans des revues professionnelles cliniques et scientifiques examinées par des pairs et présenter des exposés à des congrès scientifiques.
Participer activement à des activités de lInstitut de recherche ayant trait aux sciences infirmières.

QUALIFICATIONS

Maîtrise en sciences infirmières ou léquivalent avec sousspécialité dorientation clinique (Préférable)
Achèvement dun programme dinfirmière praticienne en soins actifs ou dun autre programme de sousspécialité dune université reconnue (Essentiel)
Certificat ou permis valide dinfirmière praticienne ou dinfirmier praticien tel quexigé en Ontario (Essentiel)
Certificat valide dinf. aut. (ou léquivalent) comme sous-spécialité (Essentiel)
Permis en règle de lOrdre des infirmières et infirmiers (Essentiel)
Expérience récente de trois à cinq ans liée aux soins infirmiers cliniques (Essentiel)
Niveau adéquat de formation courante en réanimation (Essentiel)
Membre de lAssociation des infirmières et infirmiers autorisés de lOntario (Essentiel)
Vérification du casier judiciaire (Essentiel)
Bilinguisme (français/anglais) (Préférable)

*Veuillez noter que vous serez représenté par lOntario Nurses Association (ONA).

À partir du 29 mars 2021 CHEO mènera un processus de présélection et dévaluation plus complet. Ce processus peut comprendre des tests plus variés et multidimensionnels tels quun test écrit un examen pratique ou une autre évaluation. Tous les candidats qui satisfont aux qualifications essentielles et préférées peuvent être testés.

La validation du bilinguisme (français-anglais) se fera au moyen dune évaluation des compétences linguistiques menée par un fournisseur externe. Les candidats devront satisfaire au profil linguistique minimum de leur poste avant la date dembauche.

Si vous avez besoin de mesures dadaptation pendant une phase du processus de recrutement veuillez communiquer avec les Ressources humaines à.Tous les renseignements reçus concernant les mesures dadaptation resteront confidentiels et seront traités conformément à laLoi sur laccessibilité pour les personnes handicapées de lOntario.

CHEO sengage à offrir un environnement sécuritaire au personnel aux patients et aux visiteurs.Conformément à cet engagement tous les candidats doivent être entièrement vaccinés contre la COVID-19 pour être considérés comme des candidats pour tout emploi de personnel ou de bénévole.Les candidats sont également fortement encouragés à recevoir leurs doses de rappel contre la COVID-19 lorsquils sont admissibles pour éviter la propagation de COVID-19.Lors de lembauche la présentation de documents gouvernementaux confirmant la vaccination complète doit être fournie ou la présentation de documents justificatifs dune contre-indication médicale valide ou dune autre considération raisonnable en vertu du Code des droits de la personne de lOntario.

Please note you will be represented by the Ontario Nurses Association Union (ONA).

CHEO values diversity and is an equal opportunity employer. We are committed to providing an inclusive and barrier-free work environment starting with the hiring process and welcome interest from all qualified applicants.

Should you require accommodation during any phase in the recruitment process please contact Human Resources at . All information received in relation to accommodation will be kept confidential and will be handled in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act.

We thank all those who apply however only those to be interviewed will be contacted.

Required Experience:

Compensation Pay Range:$63.66-$74.46Job Description:If you are a current CHEO employee with access to Workday please apply to this posting via the Workday application as an internal applicant using the Jobs Hub.Ottawa is built on un-ceded Algonquin Anishinaabe territory. The peoples of the Algonquin...