مساعد تدريس الصيدلة

الأدوار والمسؤوليات

1. التدريس والتوجيه
تصميم الدورة وتقديمها: تطوير وتدريس دورات جامعية و/أو دراسات عليا في مواضيع مختلفة متعلقة بالصيدلة مثل علم الأدوية، والصيدلة، والكيمياء الصيدلانية، والصيدلة السريرية، وإدارة العلاج الدوائي، وممارسة الصيدلة.
التدريس في الفصول الدراسية والسريرية: إلقاء المحاضرات والندوات ودراسات الحالة وجلسات المختبر العملية. الإشراف على الطلاب وتوجيههم أثناء تدريبهم السريري، والتأكد من اكتساب الطلاب للمهارات العملية في بيئات الصيدلة الواقعية.
تطوير المناهج: المساهمة في تطوير ومراجعة وتقييم مناهج الصيدلة. التأكد من أن الدورات تعكس أحدث الأبحاث والتقدم التكنولوجي والتغييرات التنظيمية في ممارسة الصيدلة.
توجيه الطلاب وتقديم المشورة لهم: تقديم المشورة الأكاديمية والتوجيه والتوجيه المهني لطلاب الصيدلة. مساعدة الطلاب في التنقل بين الدورات الدراسية والتدريبات السريرية والتطوير المهني.
تقييم أداء الطلاب: تصميم وتقييم المهام والامتحانات والتقييمات العملية والمشاريع. تقديم ملاحظات بناءة في الوقت المناسب لمساعدة الطلاب على تحسين معارفهم ومهاراتهم.
2. البحث والمنح الدراسية
إجراء أبحاث مستقلة: قيادة والمشاركة في أبحاث رفيعة المستوى في مجال الصيدلة، مثل البحث الدوائي، وتطوير الأدوية، والعلوم الصيدلانية، وسلامة الأدوية، أو أنظمة الرعاية الصحية. قد يركز البحث أيضًا على تعليم الصيدلة والابتكارات في الممارسة العملية.
البحث التعاوني: المشاركة في مشاريع بحثية متعددة التخصصات مع الزملاء أو المتخصصين في الرعاية الصحية أو شركات الأدوية. بناء التعاون لتعزيز تأثير البحث.
نشر نتائج البحث: نشر نتائج البحث في مجلات الصيدلة والرعاية الصحية التي تمت مراجعتها من قبل الأقران. تقديم النتائج في المؤتمرات الوطنية والدولية للمساهمة في المجتمع العلمي وتعزيز أبحاث القسم.
تمويل البحث: التقدم بطلب للحصول على منح بحثية تنافسية من الوكالات الحكومية أو المنظمات الصيدلانية أو المؤسسات الخاصة. المساعدة في الحصول على تمويل لمشاريع البحث التعاونية.
الإشراف على أبحاث الدراسات العليا: الإشراف على طلاب الدراسات العليا والدكتوراه في مشاريعهم البحثية، وتوجيههم خلال تصميم ومنهجية وتنفيذ أبحاث أطروحتهم أو أطروحتهم.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

المعرفة والخبرة في الصيدلة: فهم متعمق لممارسات الصيدلة وعلم الأدوية والصيدلة وإدارة العلاج الدوائي ورعاية المرضى. الخبرة في المجالات الناشئة لأبحاث الصيدلة هي ميزة إضافية.
التدريس والتوجيه: القدرة على التدريس بشكل فعال، مع الخبرة في تصميم وتقديم الدورات المتعلقة بالصيدلة. مهارة في توجيه وإرشاد الطلاب على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا.

مهارات البحث والتحليل: خلفية قوية في تصميم البحث والمنهجية وتحليل البيانات والنشر. القدرة على توجيه طلاب الدراسات العليا وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين في أنشطة البحث.

القيادة والتعاون: القدرة على توفير القيادة داخل القسم، وتوجيه أعضاء هيئة التدريس، والتعاون مع الزملاء من مختلف التخصصات.

التواصل: مهارات تواصل ممتازة، سواء مكتوبة أو شفهية. القدرة على تقديم المفاهيم المعقدة بوضوح للطلاب والزملاء والمنظمات المهنية.

حل المشكلات والتفكير النقدي: مهارات قوية في التفكير النقدي وحل المشكلات، سواء في السياقات الأكاديمية أو السريرية. القدرة على معالجة التحديات في تعليم الصيدلة والممارسة والبحث.
السمات الشخصية
الالتزام بالتعلم مدى الحياة: شغف قوي بالتعليم المستمر، ومواكبة التطورات الجديدة في الصيدلة والرعاية الصحية، وتعزيز هذا الموقف لدى الطلاب.
الحساسية الثقافية: القدرة على العمل بشكل فعال مع مجموعة متنوعة من الطلاب ودمج الممارسات الحساسة ثقافيًا في كل من سيناريوهات التدريس ورعاية المرضى.
العقلية المبتكرة: القدرة على تطبيق أساليب التدريس المبتكرة وتقنيات البحث والممارسات السريرية. نهج تقدمي في تعليم الصيدلة والبحث.