مدرس علوم المرحلة الثانوية

الأدوار والمسؤوليات

1. التخطيط للدروس وتقديمها

قم بتطوير خطط الدروس التي تتوافق مع متطلبات المناهج والامتحانات (على سبيل المثال، شهادة الثانوية العامة، وشهادة المستوى المتقدم)، والتي تغطي المبادئ العلمية الأساسية في مختلف المواد مثل علم الأحياء والكيمياء والفيزياء.

قم بتدريس المفاهيم العلمية الأساسية، مع التأكد من أن الطلاب يفهمون مبادئ وطرق ومصطلحات الموضوع.

قم باستخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس لاستيعاب أنماط التعلم المختلفة، بما في ذلك المحاضرات والمناقشات الجماعية والتجارب العملية والعروض التوضيحية والتعلم القائم على المشاريع.

قم بدمج أمثلة من العالم الحقيقي لإظهار للطلاب كيفية تطبيق العلوم في الحياة اليومية وفي مختلف الصناعات مثل الرعاية الصحية والهندسة والعلوم البيئية.

قم بتكييف الدروس مع الطلاب بمستويات مختلفة من القدرة، مع التأكد من أن الطلاب المتعثرين والمتعلمين المتقدمين يواجهون تحديات مناسبة.

2. تقييم ومتابعة تقدم الطلاب
قم بتقييم فهم الطلاب للمفاهيم العلمية من خلال الاختبارات المنتظمة والاختبارات القصيرة والمهام والعمل المختبري والمشاريع.

قم بتقديم ملاحظات بناءة حول تقييمات الطلاب لمساعدتهم على تحسين فهمهم ومهاراتهم.
استخدم البيانات من التقييمات لتتبع تقدم الطلاب، وتحديد المجالات التي يحتاج فيها الطلاب إلى دعم إضافي، وضبط أساليب التدريس وفقًا لذلك.

إعداد الطلاب للامتحانات الخارجية، بما في ذلك مراجعة الموضوعات الرئيسية، وتوفير مواد المراجعة، وتعليم استراتيجيات الامتحان.

3. إدارة الفصل الدراسي

خلق بيئة صف دراسي إيجابية وآمنة تعزز احترام كل من المعلم وزملاء الدراسة وتشجع الحوار المفتوح.

وضع قواعد وتوقعات واضحة لسلوك الطلاب، وخاصة عند إجراء التجارب المعملية واستخدام المعدات العلمية.

استخدام تقنيات إدارة الفصل الدراسي الفعالة للحفاظ على النظام أثناء الدروس العملية، وضمان تركيز الطلاب والالتزام ببروتوكولات السلامة.

تعزيز بيئة يشعر فيها الطلاب بالراحة في طرح الأسئلة، والمشاركة في المناقشات، والانخراط في التجارب العملية.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

درجة تعليمية، مثل درجة البكالوريوس في التعليم أو مجال ذي صلة.

مؤهل تدريس معتمد مثل PGCE أو QTS مع شهادة توجيهية أو ما يعادلها (يجب أن تكون PGCE مصحوبة بدرجة بكالوريوس ذات صلة بالموضوع)

خبرة تدريسية لا تقل عن عامين (الخبرة الدولية ميزة ولكنها غير مطلوبة)

معرفة استثنائية بالموضوع، مع خبرة واسعة في تدريس المنهج الوطني البريطاني وتدريب في بيئة المدرسة الثانوية.

شغف بتعزيز بيئة تعليمية تركز على الطالب.

التزام بالنمو المهني ونهج تعاوني للتدريس.

سجل حافل بتقديم تعليم وتعلم متميزين.

التزام بالمشاركة النشطة في الأنشطة اللامنهجية بعد ساعات الدراسة

توفير دعم إضافي

تقديم الدعم الفردي للطلاب الذين قد يواجهون صعوبات في المفاهيم أو المهارات الرياضية المحددة، بما في ذلك الدروس الخصوصية الفردية أو جلسات المجموعات الصغيرة.

توفير مهام متباينة للطلاب الذين يحتاجون إلى عمل أكثر تحديًا، مما يضمن تمدد المتعلمين المتقدمين وتحفيزهم.
توفير ساعات عمل منتظمة أو جلسات دراسية إضافية للطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية أو يرغبون في تعزيز فهمهم خارج وقت الفصل الدراسي العادي.