Professional Practice Analyst

Professional Practice Analyst

Permanent Full-Time

The College of Early Childhood Educators (the College) supports high-quality early learning and care by regulating more than 65000 members of the profession in the public interest pursuant to the Early Childhood Educators Act 2007. We are one of the largest self-regulatory bodies in Ontario and the diversity of our members as well as our employees reflects the diversity of the children and families to whom they provide care and education. Our commitment to anti-racism informs how we work and is embedded in the culture of the College where we continue to create and strengthen a workplace of inclusion and belonging.

We are seeking an adaptable detail-oriented and strong communicator and leader in early childhood education who will be accountable for leading and collaborating on the development of College policy initiatives and resources related to supporting members to understand and adhere to the Code of Ethics and Standards of Practice and to understand and comply with the Colleges Continuous Professional Learning (CPL) Program.

Reporting to the Director Professional Practice the key areas of responsibility are to:

• Work on professional practice issues using a policy lifecycle approach.
• Write and edit resources (e.g. standards practice guidelines practice notes website content articles briefing notes memos) based on College policy for members and interest holders (e.g. Standards of Practice Committee) related to the Code of Ethics and Standards of Practice the CPL Program and the early learning and child care sector.
• Conduct research analyze data and develop recommendations to meet the Colleges objectives related to the Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL Program.
• Collaborate with other departments to provide customized practice guidance with members of the profession who have been identified as needing practice support.
• Review and provide feedback from a professional practice and policy perspective on proposed policies reports and communication materials developed by other departments.
• Advise communicate and collaborate on College initiatives with internal and external sector partners (e.g. participate in strategic planning collaborate with external member groups on developing resources and College programs).
• Provide policy support and advice to the Standards of Practice Committee. Prepare draft agendas minutes resolutions and reports to Council. Lead discussions to solicit feedback on specific content (e.g. practice issues resources reports). Contribute to the development and facilitation of the Committees orientation learning and development and multi-year work plan.
• Develop and deliver content for presentations workshops and consultations with members and interest holders to provide information about the Colleges professional practice programs and resources (e.g. Code of Ethics and Standards of Practice the CPL Program).
• Manage projects (e.g. develop scope/plan manage timelines present updates) to conduct research and develop resources related to the Code of Ethics and Standards of Practice the CPL Program and the early learning and child care sector.
• Communicate with members and sector partners (e.g. employers government) on issues concerns and questions related to professional practice and the College (e.g. relevant legislation resources the Code of Ethics and Standards of Practice the CPL program and the early learning and child care sector).
• Proactively identify potential issues of professional practice and strategic relevance to the department and/or College by actively scanning activities in other regulatory bodies professional associations and early years sector groups.
• Keep up-to-date with applicable legislation trends and practices.
• Other duties as assigned.

Qualifications

• Four-year college or university program in early childhood education or a related field (e.g. education social sciences).
• Registered Early Childhood Educator.
• 3 to 5 years experience including experience in the early learning and child care sector.
• Knowledge of the Early Childhood Educators Act 2007 Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL program.
• Research analytical and judgement skills to conduct research analyze data and develop recommendations to meet the Colleges objectives related to the Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL program.
• Flexibility to work well independently and in a team in an environment with changing priorities.
• Written communication skills to prepare a variety of written materials (e.g. presentations briefing notes reports practice resources) for members and other interest holders related to professional practice.
• Verbal communication public speaking/presentation and interpersonal skills to communicate with a variety of parties (e.g. members employers) to present information and/or facilitate discussions on professional practice matters.
• Bilingualism (English and French) is an asset.

The College encourages applications from members of underrepresented and equity deserving groups.

The College is committed to providing accommodation. If you require accommodation please contact us and we will work with you to meet your needs.

We have a remote-first work environment and we offer a competitive compensation package.

Please submit your cover letter and resume on our website by December 12 2025 (may be extended). We thank all applicants however only those considered for an interview will be contacted.

French version to follow below.

Analyste de lexercice professionnel

Poste permanent à temps plein

Conformément à la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance lOrdre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance (lOrdre) appuie la prestation de services dapprentissage et de garde des jeunes enfants de haute qualité en réglementant plus de 65000membres de la profession dans lintérêt du public. Nous sommes lun des plus grands organismes dautoréglementation en Ontario et la diversité de nos membres - et de nos employés - reflète celle des enfants et des familles à qui ils fournissent des soins et des services éducatifs. Notre engagement envers lantiracisme guide notre façon de travailler et fait partie intégrante de la culture de lOrdre qui poursuit sa mission de créer et de consolider un milieu de travail favorisant linclusion et lappartenance.

Nous recherchons une personne qui sait sadapter soucieuse du détail possédant de solides capacités à communiquer et qui fait preuve de leadership dans le domaine de léducation de la petite enfance. Elle sera chargée en collaboration de diriger lélaboration de la politique des initiatives et des ressources de lOrdre visant à aider les membres à comprendre et à respecter le Code de déontologie et normes dexercice ainsi quà comprendre et à respecter le Programme dapprentissage professionnel continu (APC) de lOrdre.

Relevant de la directrice Exercice professionnel le ou la titulaire du poste assumera les principales responsabilités suivantes:

• Aborder les questions dexercice professionnel en recourant à une approche de cycle de vie de la politique.
• Rédiger et réviser des documents-ressources (p. ex. normes lignes directrices notes de pratique contenu du site Web articles notes dinformation notes de service) fondées sur la politique de lOrdre à légard des membres et des parties prenantes (p. ex. comité des normes dexercice) et se rapportant au Code de déontologie et normes dexercice au Programme dAPC et au secteur de lapprentissage et de la garde des jeunes enfants.
• Effectuer des recherches analyser des données et élaborer des recommandations afin datteindre les objectifs de lOrdre relatifs au Code de déontologie et normes dexercice ainsi quau Programme dAPC.
• Collaborer avec dautres services pour fournir des conseils personnalisés en matière dexercice aux membres de la profession ayant besoin de soutien.
• Passer en revue les politiques les rapports et les supports de communication élaborés par dautres services et fournir des commentaires du point de vue de lexercice professionnel et des politiques.
• Conseiller communiquer et collaborer dans le cadre des initiatives de lOrdre menées auprès des partenaires internes et externes (p. ex. participer à la planification stratégique collaborer avec des groupes de membres externes pour élaborer des ressources et les programmes de lOrdre).
• Fournir un soutien et des conseils stratégiques au comité des normes dexercice. Préparer des ébauches dordres du jour de procès-verbaux de résolutions et de rapports au conseil. Diriger des discussions pour solliciter un retour dinformation sur du contenu spécifique (p. ex. les questions dexercice les ressources les rapports). Contribuer à la facilitation de lorientation de lapprentissage et du perfectionnement du comité ainsi quà lélaboration de son plan de travail pluriannuel.
• Élaborer et fournir du contenu pour les présentations les ateliers et les consultations auprès des membres et des partenaires afin de les informer sur les programmes et les ressources de lOrdre relatives à lexercice professionnel (p. ex. le Code de déontologie et normes dexercice le Programme dAPC).
• Gérer des projets (p. ex. en élaborer la portée et le plan gérer les échéanciers présenter des mises à jour) afin de mener des recherches et délaborer des ressources en lien avec le Code de déontologie et normes dexercice le Programme dAPC et le secteur de lapprentissage et de la garde des jeunes enfants.
• Communiquer avec les membres et les partenaires (p. ex. les employeurs le gouvernement) sur les préoccupations et les questions liées à lexercice professionnel et à lOrdre (p. ex. la législation pertinente les ressources le Code de déontologie et normes dexercice le Programme dAPC et le secteur de lapprentissage et de la garde des jeunes enfants).
• Repérer de façon proactive les éventuelles questions dintérêt réglementaire et stratégique pour le service ou pour lOrdre en analysant activement les activités dautres organismes de réglementation des associations professionnelles et dautres groupes du secteur de la petite enfance.
• Se tenir au courant de la législation des tendances et des pratiques applicables.
• Effectuer dautres tâches au besoin.

Qualifications

• Programme collégial ou universitaire de quatre ans en éducation de la petite enfance ou un domaine connexe (p. ex. éducation sciences sociales).
• Éducatrice ou éducateur de la petite enfanceinscrit.
• De trois à cinq années dexpérience y compris dans le secteur de lapprentissage et de la garde des jeunes enfants.
• Connaissance de la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance du Code de déontologie et normes dexercice et du Programme dAPC.
• Capacités de recherche danalyse et de jugement pour mener des recherches analyser des données et élaborer des recommandations en vue datteindre les objectifs de lOrdre liés au Code de déontologie et normes dexercice ainsi quau Programme dAPC.
• Flexibilité pour bien travailler de façon autonome et en équipe dans un environnement aux priorités changeantes.
• Compétences en communication écrite pour préparer une variété de documents écrits en rapport avec lexercice professionnel (p. ex. présentations notes dinformation rapports ressources sur la pratique) pour les membres et dautres parties prenantes.
• Aptitudes à la communication verbale à la prise de parole en public/présentation et compétences interpersonnelles pour communiquer avec diverses parties (p. ex. les membres les employeurs) afin de présenter des informations ou mener des discussions sur des questions relatives à lexercice professionnel.
• Le bilinguisme (anglais/français) est un atout.

LOrdre encourage les membres des groupes sous-représentés et en quête déquité à présenter leur candidature.

LOrdre sengage à prendre des mesures dadaptation. Si tel est votre cas veuillez communiquer avec nous et nous ferons en sorte de satisfaire vos besoins.

Nous offrons un environnement de travail à distance et une rémunération compétitive.

Veuillez soumettre votre lettre de motivation et votre CV sur notre site Web avant le 12décembre 2025 (ce délai pourrait être prolongé). Nous remercions tous(tes) les candidat(e)s de leur intérêt pour le poste. Nous ne communiquerons toutefois quavec celles et ceux ayant été retenus pour une entrevue.

Required Experience:

Senior IC