Orthophoniste Programme Langage et trouble de traitement auditif

Job Description

Nous croyons en la valeur inestimable de chacun et chacune dentre nous. Nous savons quensemble nous pouvons tous et toutes changer les choses. Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal est lun des plus grands établissements de santé au Québec. Avec plus de 200 installations et points de service dans les arrondissements Plateau-Mont-Royal Ville-Marie Sud-Ouest et Verdun ses équipes desservent 330 000 Montréalaises et Montréalais.

Au cœur du centre-ville de Montréal le CIUSSS du Centre-Sud se distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovation sociale. Avec ses désignations universitaires il se positionne également comme lun des acteurs clés en recherche sociale au Québec.

10 missions. 10 façons de grandir ensemble.

Remplacement à temps complet. Horaire flexible.

Personne qui évalue les fonctions du langage de la voix et de la parole détermine un plan de traitement et dintervention et en assure la mise en œuvre dans le but daméliorer ou de rétablir la communication; participe à lenseignement clinique.

Sommaire des responsabilités

Sous lautorité du chef de programme en réadaptation lorthophoniste évalue les fonctions du langage de la voix et de la parole détermine un plan de traitement et dintervention et en assure la mise en œuvre dans le but daméliorer ou de rétablir la communication de lusager dans son environnement.

Principales responsabilités

• Intervenir directement auprès de lusager et son entourage par diverses modalités (individuel groupe communautaire) sur les différents aspects de la communication du langage et de la parole.
• Accompagner lusager et ses prochaes à travers la trajectoire de réadaptation et dans lélaboration dun plan dintervention interdisciplinaire.
• Évaluer les fonctions du langage de la voix et de la parole ainsi que différents aspects de la communication de lusager (enfant adolescent ou jeune adulte) souffrant dune déficience du langage ou dun trouble de traitement auditif.
• Poser des diagnostics différentiels déterminer un plan de traitement et dintervention et en assurer la mise en œuvre dans le but daméliorer ou de rétablir la communication de lusager dans son environnement.
• Travailler en interdisciplinarité avec les autres membres de léquipe.
• Identifier les moyens spécifiques à lusager pour favoriser lacquisition de la communication et du langage dans son quotidien.
• Outiller lusager et son entourage (famille professeurs éducateurs etc.) en lien avec les impacts actuels ou potentiels de la déficience du langage ou du trouble de traitement auditif sur lacquisition de la communication parole et langage.
• Collaborer avec les partenaires (milieux de garde milieux scolaires) afin de mettre en place les adaptations nécessaires pour optimiser les capacités de lusager.
• Former les parents lentourage et les partenaires en vue quils deviennent de meilleurs interlocuteurs pour répondre aux différents besoins communicatifs et langagiers de lusager.
• Recommander le mode de communication le plus approprié en vue de fournir un outil à lenfant pour développer son langage et interagir avec son environnement et acquérir des connaissances.
• Rédiger des rapports en orthophonie afin doffrir un portrait clair des besoins sur le plan de la communication du langage et de la parole.
• Préparer et animer des groupes dintervention.
• Intervenir dans divers milieux de vie (domicile milieux de garde etc)
• Intervenir auprès dune clientèle complexe ou avec comorbidité Intervenir auprès dune clientèle multiethnique et multilingue.
• Informer sensibiliser les partenaires à la déficience du langage et les soutenir dans leurs interventions auprès de lusager.
• Établir un lien entre les intervenants des programmes de la Coordination Sensoriel & Langage et les ressources extérieures lorsque cela est pertinent et soutenir les parents lors de transfert vers dautres programmes ou ressources externes.

EXIGENCES

• Doit détenir une maîtrise en orthophonie.
• Doit être membre de lOrdre professionnel des orthophonistes et audiologistes du Québec.
• Langue des signes québécoise (LSQ) : La connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ) est considérée comme un atout et encouragée pour lensemble de la Coordination Sensoriel & Langage.

PROFIL DE CONNAISSANCES

• Bonne connaissance du trouble développemental du langage
• Bonne compréhension de la mission dun centre de réadaptation en déficience physique.
• Bonne connaissance du PPH et de la formulation des objectifs en habitudes de vie.
• Connaissance des moyens de suppléance à la communication.
• Expérience en clientèle pédiatrique serait un atout.
• Expérience dintervention auprès des parents.

QUELQUES PRÉCISIONS

Si vous avez obtenu votre diplôme à lextérieur du Canada vous devez joindre une copie de lévaluation comparative détudes délivrée par le ministère de lImmigration de la Francisation et de lIntégration à votre dossier en ligne sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. (Notez que conformément à la loi canadienne sur limmigration vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent ou encore être titulaire dun permis de travail valide au Canada)

PROGRAMME DACCÈS À LÉGALITÉ

Le CIUSSS du Centre-Sud-de-lÎle-de-Montréal souscrit à un programme daccès à légalité. Nous encourageons vivement les candidatures des groupes visés : femmes minorités visibles et ethniques Autochtones et personnes en situation de handicap. Des mesures dadaptation pourront être offertes sur demande selon votre situation.

Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées dans le cadre dun processus de sélection.