Consultoría Factores de expansión y pesos replicados para la aplicación definitiva del ERCE 2025

OVERVIEW

Parent Sector:Field Office

Duty Station:Santiago

Job Family:Education

Type of contract:Non Staff

Duration of contract:From 7 to 11 months

Recruitment open to:External candidates

Application Deadline (Midnight Duty Station Time):30-OCT-2025

Consultoría: Factores de expansión y pesos replicados para la aplicación definitiva del ERCE 2025 estudio de diseño muestral del SERCE 2006.

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization Integrity Respect for Diversity Professionalism

Requisitos para aplicar

La UNESCO le invita a presentar por escrito propuestas de consultoría para la asignación de trabajo descrita en el siguiente apartado. Para la preparación de esta propuesta abajo se detallan los elementos a considerar. Además de completar la aplicación en línea (obligatoria) deberá enviar:

1. Una propuesta técnica consistente en:
   1. Un currículum vitae detallado y actualizado y
   2. Un enfoque y metodología para la tarea y comentarios sobre los Términos de Referencia si los hubiera (brevemente).
2. Una propuesta financiera expresada en USD que considere los honorarios de esta consultoría.

La UNESCO pone gran énfasis en asegurar que se cumplan los objetivos de la asignación de trabajo como se describe en los Términos de Referencia. En consecuencia al evaluar las propuestas para la tarea la atención se centrará en los elementos té las propuestas que se consideren adecuadas en función de los criterios del mandato la UNESCO seleccionará la propuesta que ofrezca a la Organización la mejor relación calidad-precio.

Su propuesta debe enviarse por correo electrónico a la dirección a más tardar el cierre de labores (18:00) del día 30 de Octubre de 2025. Se deben enviar dos ficheros separados uno para la propuesta técnica y otro para la propuesta financiera. Por favor cite en el asunto del correo electrónico lo siguiente: Ref: STG/2025/12/Consultoría: Factores de expansión y pesos replicados para la aplicación definitiva del ERCE 2025 estudio de diseño muestral del SERCE 2006.

Es responsabilidad de cada individuo asegurarse de que su propuesta sea recibida antes de la fecha límite. Gracias por su interés en esta oportunidad de consultoría de la UNESCO; y esperamos recibir su propuesta.

Antecedentes

El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de la UNESCO Santiago y de Coordinación con las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe busca generar información válida y confiable para el monitoreo de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la región en el marco de la Agenda 2030. Adicionalmente busca fortalecer las capacidades técnicas de los ministerios de Educación en materia de evaluación educativa y fomentar la colaboración el aprendizaje y el intercambio entre países. Este enfoque integral busca contribuir a la toma de decisiones y al perfeccionamiento de los sistemas educativos en América Latina y el Caribe.

Su principal iniciativa el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) se administra periódicamente a estudiantes de tercero y sexto grado y consiste en una evaluación a gran escala diseñada e implementada con la participación de los países de la región que forman parte del LLECE.

Durante 30 años el LLECE ha colaborado con la mayoría de los países de América Latina y sus unidades nacionales de evaluación para medir los logros de aprendizaje de los estudiantes de la escuela primaria. Durante este período se realizaron cuatro estudios regionales comparativos y explicativos (PERCE 1997 SERCE 2006 TERCE 2013 y ERCE 2019) que fueron implementados bajo la dirección del LLECE. Actualmente se implementa la quinta versión del estudio (ERCE 2025).

El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) es la medición principal del LLECE y es la evaluación de aprendizaje más grande y representativa en primaria de la región. El ERCE mide el logro del aprendizaje de estudiantes de tercer y sexto grado con el cual busca entregar información sobre la calidad de los sistemas educativos de sus países participantes. Además el estudio mide los factores asociados al aprendizaje mediante la aplicación de una batería de instrumentos de contexto junto con las evaluaciones a los estudiantes.

En el año 2022 se dio inicio al quinto ciclo del ERCE con la participación de 18 países y estados subnacionales. Durante este 2025 se está llevando a cabo el operativo de aplicación definitiva en cada país de acuerdo con su calendario escolar; es decir dentro de las ocho semanas previas a la finalización del año escolar en 3 y 6 grado. Se espera que al cierre del año los países entreguen toda la información levantada en el operativo a la coordinación técnica del LLECE de manera que esta pueda procesar y validar las bases de datos para así iniciar la fase de análisis psicométrico en el año 2026.

Long Description

Estructura general de la consultoría

Bajo la supervisión general de la directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago y de Coordinación con las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe y la supervisión directa del Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) el/la consultor/a deberá cumplir objetivos en base a actividades estipuladas.

Objetivo de la consultoría

Desarrollar y validar los factores de expansión y pesos replicados para la aplicación definitiva del ERCE 2025 así como realizar el estudio de diseño muestral del SERCE 2006 con el fin de garantizar la robustez estadística la comparabilidad internacional y la calidad técnica de los resultados del estudio en sus distintas ediciones. Como objetivos específicos se plantean:

• Producir bases de datos completas con factores de expansión y pesos replicados por instrumento grado y país participante del ERCE 2025 utilizando metodologías alineadas con los ciclos anteriores del estudio y recomendaciones del CTAN1.

• Validar el reescalamiento cuantitativo del SERCE 2006 y evaluar la comparabilidad de su diseño muestral con el TERCE 2013 ERCE 2019 y ERCE 2025.

• Elaborar reportes técnicos y códigos computacionales que respalden la trazabilidad replicabilidad y transparencia de los procesos implementados.

Actividades de la consultoría

1. Actividad 1: Factores de expansión

1. Base de datos con pesos muestrales de los estudiantes para expandir a la población nacional de cada uno de los países participantes de los siguientes instrumentos por grado.

1. • 3 grado: Prueba de Escritura Prueba de Lectura Prueba de Matemática Cuestionario de Habilidades Socioemocionales Cuestionario del Estudiante y Cuestionario de la Familia.
   • 6 grado: Prueba de Escritura Prueba de Lectura Prueba de Matemática Prueba de Ciencias Cuestionario de Habilidades Socioemocionales Cuestionario del Estudiante y Cuestionario de la Familia.

1. Base de datos con pesos muestrales de los docentes para expandir a la población de cada país del Cuestionario del Docente.
2. Bases de datos con pesos muestrales de las escuelas para expandir a la población de cada país del Cuestionario del Director.

2. Actividad 2: Pesos Replicados

El ERCE 2025 se seguirá utilizando la metodología de Réplicas Repetidas Balanceadas (BRR) tal como fue implementada en el TERCE 20131 y el ERCE 20192. Esto permite estimar errores estándar de manera robusta considerando el diseño complejo de la muestra.

Se espera obtener una base de datos con los pesos replicados por cada prueba de logro y grado.

1. • 3 grado: Prueba de Escritura Prueba de Lectura Prueba de Matemática y Cuestionario de Habilidades Socioemocionales.
   • 6 grado: Prueba de Escritura Prueba de Lectura Prueba de Matemática Prueba de Ciencias y Cuestionario de Habilidades Socioemocionales.

3. Actividad 3: Estudio de diseño muestral del SERCE 2006

El SERCE 2006 evaluó el logro de aprendizaje de 100.752 estudiantes de 3 grado y 95.288 estudiantes de 6 grado en Matemática Lectura Escritura y Ciencias abarcando 16 países más el Estado mexicano de Nuevo León. Incorporando además el análisis de factores escolares y sociales asociados al rendimiento de los estudiantes.

El LLECE busca validar el reescalamiento cuantitativo del SERCE 2006 trabajo previamente desarrollado mediante estudios complementarios que respalden el proceso psicométrico y garanticen la comparabilidad de sus resultados con los ciclos posteriores del ERCE (TERCE 2013 ERCE 2019 y ERCE 2025).

Esta actividad tiene como objetivo evaluar la comparabilidad del diseño muestral del SERCE 20063 con los ciclos siguientes identificando ajustes o consideraciones necesarias para su inclusión en el análisis de tendencia. Se espera tener como producto un reporte detallando el estudio del diseño muestral para validar la comparabilidad del segundo ciclo del ERCE.

Insumos para ejecución de las actividades

Para ejecutar su labor UNESCO proveerá los siguientes insumos por actividad:

Actividad 1 y 2

1. Marcos muestrales
2. Diseño muestral
3. Muestra de aplicación definitiva
4. Bases de datos de administración de la muestra
5. Bases de datos de los instrumentos aplicados
6. Documentación del proceso